MAESTROS APROBADOS EN EL EXAMEN DE "NOMBRAMIENTO" PIDEN SE LES OTORGUEN LAS PLAZAS DECLARADAS DESIERTAS: DOCENTES SIGUEN EN HUELGA DE HAMBRE

SI MUERE UN MAESTRO EN HUELGA DE HAMBRE, CHANG ES EL CULPABLE

Al cumplir el sexto día, tres de los ochos docentes en huelga de hambre en el frontis del ministerio de Educación fueron evacuados de emergencia a un centro de salud. Las maestras Alicia Ramos Pérez (31), Kit Reyna Shapiama (36) y Ruth Tintaya (28) fueron llevadas a recibir atención médica por sufrir mareos, temblores y deshidratación, situación que las obligó a concluir su protesta que busca que el ministro de Educación, José Chang, les otorgue las plazas docentes que fueron declaradas desiertas. “Queremos nuestro nombramiento. Ministro Chang, deje de ser tan insensible. Seguiremos hasta el final con la medida, pues si bien nosotras seremos evacuadas, otras compañeras se sumarán a la huelga”, dijeron las docentes antes de ser trasladadas al nosocomio.

Los maestros cumplieron con los requisitos que exige el ministerio de Educación -pues aprobaron el examen y demás pruebas con nota superior a 14, como se exige- para ocupar una plaza docente.

Esta huelga de hambre es enabezada por el profesor y poeta del Callao, Jimmy Calla Colana y él señaló que sólo cuando se haya nombrado a todos los aprobados se levantará la huelga de hambre.

HERMANOS Y HERMANAS HEMOS ROTO EL CERCO DEL SILENCIAMIENTO, AHORA TODO ESTÁ EN NUESTRA ORGANIZACIÓN Y LUCHA.

¡LLAMAMOS A LOS MAESTROS APROBADOS DEL PERU A DESARROLLAR ACCIONES DE FUERZA QUE ARRANQUEN EL NOMBRAMIENTRO.!

EMPLAZAMOS Y EXIGIMOS PRONUNCIAMIENTOS DE:

Del Consejo Nacional de Educacion.
Del Colegio de Profesores que preside Carlos Gallardo.
Del SUTEP.
De la Derrama Magisterial que compre un frasco de SUERO.
De los congresistas de todas las bancadas.
Del Presidente del Congreso de La República.
Del Presidente de la Comisión de Educación del Congreso.
De los "notables" en educación.
De los canales de TV y líderes de opinión.
De la UNESCO.
De la OIT.
De la CGTP, (ya se le envió un oficio y nada)
Del Ministerio de Salud, (se le ha enviado un oficio y nada).

Publicado por Jimmy Calla.

PRIVATIZAR LA EDUCACIÓN

La derecha, cada vez más envalentonada, vuelve a proponer su receta para salir de la crisis educativa: privatizar la educación. En este editorial Du Bois se quita su careta demócrata, careta que luce de acuerdo a la ocasión, y propone que la única salida es privatizar la educación. E incentiva al Estado a facilitar el ingreso de capitales privados en la educación pública.

¿Y el 6% del PBI que debería destinarse para la educación del país? ¿y la articulación de la aeducación con los sectores productivos nacionales? Para Du Bois, y emulando a Cipriani, esas son coj&d%c%s. Tomado de Peru21:

Son alentadores los resultados de la encuesta que hoy publicamos ya que, por primera vez, una mayoría de limeños considera que la educación en general está mejorando. Sin embargo, a medida que se pregunta a los encuestados su percepción sobre los colegios del Estado, desaparece el optimismo.

Si bien los esfuerzos del Gobierno, evaluando a los maestros e incentivando a los buenos, van sin duda a dar frutos en algunos años, el problema es que el país no puede esperar tanto y es, por ello, impostergable acelerar el cambio. Una manera relativamente rápida de lograrlo es privatizando.

Es inevitable, luego de la satanización de la que ha sido objeto el término privatización, que el solo usarlo genere indignación en sectores ideologizados, que son los causantes de que generaciones de peruanos salgan prácticamente analfabetas luego de 12 años estudiando.

Sin embargo, cuando se ven los excelentes resultados académicos de esfuerzos privados en colegios del Estado –ya sea por concesión, como es el caso de Fe y Alegría, o por adopción, como son las Escuelas Exitosas del IPAE–, entonces nos preguntamos por qué no hay más de ellos. En la actualidad, hay 82 mil alumnos en el primero, y 650 escuelas rurales apoyadas por el segundo. Sin duda, esfuerzos encomiables, pero falta una enormidad si consideramos que hay más de 6 millones de estudiantes en colegios estatales.

Por ello, haría bien el Gobierno en incentivar un aumento del apoyo privado. Así, por ejemplo, se podría revisar el tratamiento tributario que reciben las empresas que donan recursos para estos esquemas o apoyar la canalización de recursos de cooperación internacional. Lo urgente es actuar con convicción para incrementar este tipo de esfuerzos que, sin duda alguna, aceleran la transformación de la educación.

Pese a que en nuestro país existe temor político a ser radical en el tema educativo, es innegable que solo los países que aplicaron esquemas innovadores –como entregar la administración de la escuela rural a la comunidad o distribuir cupones educativos para que sea el alumno el que decida dónde estudiar– han logrado mejorar la calidad de la enseñanza estatal.

En nuestro caso, tenemos la ventaja de que la experiencia exitosa que se ha tenido con esfuerzos de apoyo privado, como los mencionados, permitiría –fomentándolos– cortar camino y ganar años. Ojalá que el Gobierno se vuelva más imaginativo.

Publicado por Fritz Du Bois

MAESTROS INDIGNADOS POR LA CONSUMACIÓN DE LA FRAUDULENTA EVALUACIÓN DOCENTE PARA NOMBRAMIENTO

El "nombramiento" de docentes del 2009, sistema de contrato a plazo fijo, nos deja un balance nefasto, pues un monumental fraude perpetrado por las huestes del gobierno ha sido consumado y silenciado por la prensa adicta a la corruptela que es alentada desde el poder que ejerce el partido aprista.

Queda sólo la impotencia de miles de maestros que vieron burlados sus espectativas para poder acceder a un nombramiento relativo, única manera para acceder a un trabajo y poder tener, por lo menos, una posibilidad de seguridad; pero lo peligroso es que se ha sentado un precedente negativo, pues se deja el mensaje que para conseguir un "nombramiento" tiene que comprarse la prueba para superar la etapa eliminatoria y para superar la siguiente etapa se tiene que volver a pagar a la mafia de los directores para ser considerado un "buen maestro", según los mafiosos del partido de la estrella.

A continuación mostramos la nota recibida en nuestro correo electrónico: "Señores del sutep me siento indignada que el ministro de educación (Antonio Chang) haya dado la postetad a las instituciones (educativas), porque los directores y el comité de evaluación están cobrando para nombrarse; poniendo bajo puntaje en la sesión de aprendizaje, clase modelo y entrevista personal perjudicando a muchos profesores con una nota baja ; estan diciendo (ahora) que van acceder para un contrato docente 2010 los que han obtennido 14 y los demás como quedan con la calificación y favoritismo que hay, sólo su gente podrá nombrarse y ser contratados. Quisiera que viera ese caso por que hasta en Huarochiri han pagado 8 mil soles para nombrarse. Ustedes harán valer nuestro derecho porque este nombramiento es una corrupción que solo se esta beneficiando los directores, el comité de evaluación y hasta el mismo partido por meter a su gente ".

Sinceramente nos solidarizamos con los maestros y maestras que han sido burlados con un examen fraudulento. No entendemos como estos desgraciados juegan con las expectativas de miles de maestros que tienen la necesidad de trabajo para mantener el sustento de sus familias; sin embargo el grado de corrupción que se ha visto en esta evaluación docente es el más escandaloso desde su inicio hasta el final, es decir se han cometido despropósitos que rayan en lo delincuencial aunque para las corruptas autoridades del Ministerio de Educación el proceso ha sido tomado como un "éxito", según lo refrenda el Presidente de la República cada vez que se presenta en un medio de comunicación.

La mafia de los directores, generadas durante el gobierno del corrupto y genocida Alberto Fujimori, siguen "trabajando" como si todavía estarían en el periódo de la dictadura, pero ahora han cambiado su modo de operar, pues lo hacen acomodando la elección de los integrantes de la Comisión de Evaluación para poder manipular todo el proceso.

Estos directores delincuentes que no tienen la menor noción para realizar una gestión ética de una institución educativa, sin embargo gran número de ellos tienen horas de contrato en las Universidades, en particular en la UNE Cantuta, como profesores de Administración Educativa. Increíble, de ripley, sinverguenzas que enseñan cómo administrar un colegio y en sus instituciones hacen todo lo contrario.

Pronto estaremos dando los nombres de los directores corruptos que no cumplen las 40 horas de permanencia en sus institución y que dentro de las horas de su jornada laboral dictan clases en la universidad, los que entregan las consesiones a dedo o directamente a sus queridas generando un perjuicio al Estado, así también a los mafiosos que burlan los procesos de contratos y de nombramientos. Éstos miserables corruptos no merecen llamarse maestros, pues con sus actos de corrupción denigran la noble profesión docente.

Sute Huaycán

La amarga y corrupta experiencia del "nombramiento" de docentes

El Ministerio de Educación del Perú, mediante la Resolución Ministerial Nº 0295-2009-ED; ha convocado a un Concurso Público para nombramiento de docentes con el afán de incorporarlos al primer nivel de la nueva Ley de Carrera Pública Magisterial de la ley 29062. Con una oferta de 26,500 plazas vacantes a nivel nacional el proceso se inició “viento en popa” hasta que participar del proceso para muchos docentes fue una experiencia amarga llena de corrupción.

En teoría los lineamientos y procedimientos del concurso público suenan bien. Guardan relación con los postulados de una evaluación integral, la autonomía institucional muy concordantes con las retóricas del pensamiento educativo dominante. El proceso de inscripciones en su cronograma fue alterado de la noche a la mañana, se anunció las inscripciones para una fecha determinada la misma que no se cumplió porque apareció otra, acto que propicio que muchos docentes no puedan participar del proceso.

En la primera fase como todos sabemos, la evaluación nacional escrita propiciada por el mismo Ministerio de Educación perdió seriedad y transparencia al aparecer hasta tres calificativos sobre el rendimiento de cada docente. El Ministro Chang no reparó del error, al contrario lo legitimó aduciendo algunos pequeños desperfectos informáticos en el INEI con la separación de uno que otro funcionario de rango menor. Todo el país empezaba a comprobar que el proceso se llenaba de vicios. Postulantes que tenían 12 puntos aparecían con 14, y los que habían obtenido 14 al día siguiente sorprendidos constataban que tenían 13. La nota minima para participar de la segunda fase era 14. La doctrina jurídica nos dice que el error no genera derecho, pero igual el error no importaba y el proceso continuó por su camino sinuoso.(Lo más escandaloso fue la venta de la prueba días antes de su aplicación, hecho denunciado por el Colegio de Profesores -organismo representativo de los docentes-, el sindicato de maestros de la educación -Conare sutep-, el diario La Primera -medio de comunicación independiente-, entre otros; inclusive la venta de la prueba fue denunciada y entregada en RPP, horas antes de las 9 a.m. del domingo 15 de noviembre del 2009 por los maestros, sin embargo fue silenciada por la radio oficialista. Pero, lo evidente y la consistencia de la venta de la prueba fue la denuncia del Fiscal de turno del Callao)

La segunda fase denominada institucional que en sus intenciones parecía ser más democrática y participativa se convirtió en un proceso corrupto y escandaloso, lo que nos hace pensar que el magisterio no está preparado para transparentar procesos y que nuestras instituciones rectoras de la educación como el Ministerio de Educación no entienden los complejos procesos que se presentan en la educación peruana.

En el caso de nuestra región de Puno, los procesos de selección no fueron distintos. Se han alterado títulos y diplomas de segunda especialidad, y ni que decir de los certificados de capacitación, comprados en el mercado negro con lo que sumar puntos para muchos postulantes no fue problema. Lo más escandaloso es que muchos comités de evaluación usaron estratégicamente la entrevista personal y las clases modelo para favorecer a sus docentes preferidos. No se salvan del escándalo algunas UGELs como la de Chucuito Juli de los 9 casos que tuvieron a su responsabilidad, en los nueve casos los ganadores fueron favorecidos por determinación de la “capacidad didáctica” y “conocimiento de la realidad nacional, regional y local y su capacidad de comunicación”, que en realidad gracias al uso de estos dos ítems se podían manipular para favorecer y fraguar un proceso de selección de maestros.

Hay médicos del sector Salud que se prestaron a las ofertas corruptas de algunos postulantes para obtener certificados de discapacidad. Los emitieron sin ambages y fueron favorecidos muchos postulantes, sobre todo en la jurisdicción de la UGEL Huancané y otros lugares de toda la región. Ya que la norma bonifica con el 15% del puntaje final.

El proceso por lo tanto, es uno de los más viciados de todos los que se conocen hasta ahora, ¿y quién es el mayor perdedor de todo este proceso? El estudiante peruano en general y el puneño en particular. Con una selección cuestionada de maestros y con un Ministerio de Educación que legitima estos actos. Sin duda la transparencia en Educación está lejos de ser una realidad.

Lo más inmediato que se puede hacer en el momento es revisar minuciosamente todo el proceso y sancionar ejemplarmente a todos los responsables.

Escribe: Walter Paz Quispe Santos / www.losandes.com.pe

23 DE ENERO DE 201O CONVENCIÓN EXTRAORDINARIA DEL CONARE SUTE LIMA

CONVOCATORIA A CONVENCIÓN EXTRAORDINARIA DEL CONARE SUTE LIMA DEL 23 DE ENERO DE 2010

CONSIDERANDO

Que, la lucha del magisterio peruano en la presente etapa se centra básicamente en la DEFENSA DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA, que comprende la recuperación de su gratuidad, que hace mucho tiempo viene siendo cercenada de manera gradual, situación que a su vez compromete la estabilidad laboral del profesorado, así como la recorte de sus beneficios sociales, económicos y profesionales.

Que, las medidas orientadas a liquidar la educación pública, así como la estabilidad laboral, vienen siendo amparadas por la Ley de CPM, N° 29062 y las normas de Municipalización de la Gestión Educativa, ambas encuadradas dentro del mandato imperativo de la banca acreedora internacional, como parte de la profundización del modelo neoliberal.

Que, habiéndose desplegado acciones directas y lucha legal contra estas medidas y teniendo que darle continuidad en el presente año, así como replantear el trabajo sindical en mejores condiciones para el cual es necesario desarrollar eventos orgánicos en todas sus instancias. De conformidad con lo estipulado en las normas internas del CONARE SUTEP.

SE RESUELVE:

1.- CONVOCAR A TODOS LOS SUTE SECTORALES DE LIMA METROPOLITANA, A LAS BASES ORGANIZADAS EN LOS CONARES SECTORALES Y LOS MAESTROS DE DIFERENTES SUTES BASE A LA CONVENCIÓN EXTRAORDINARIA DEL CONARE SUTE LIMA PARA EL DÍA 23 DE ENERO DE 2 010, A HORAS 9 A.M. EN EL LOCAL DE SINATBAN. (Costado De la Tribuna Sur del estadio nacional)

2.- EL TEMARIO, DE LA CONVENCIÓN, ES:

2.1.- Análisis de la situación política.

2.2.- Análisis de la situación educativa.

2.3.- Balance del proceso de reorientación y reconstitución del SUTEP.

2.4.- Plan de Lucha y Tareas.

Lima, 03 de Enero de 2010.

EDWIN CALLE ALATA

PRESIDENTE CONARE SUTE LIMA

Publicado por Conare Sute Lima

CONTUNDENTE VICTORIA DEL SINDICALISMO CLASISTA EN EL SUTE 14 SECTOR.

Después de una intensa jornada electoral que comprometió la participación de 2,301 maestros y maestras provenientes de 77 bases, el magisterio sanjuanino eligió por aplastante mayoría como miembros del nuevo COMITE EJECUTIVO SECTORAL a la lista del FRENTE AMPLIO DE RENOVACION MAGISTERIAL - FARM encabezado por e l c. EDGAR TELLO MONTES.El resultado que a continuación se publica emana de las 77 ACTAS ELECTORALES provenientes de los SUTE BASE, contabilizados en presencia de la Teniente Gobernadora de San Juan de Miraflores, Doña MARTHA SILVIA JACINTO REYES firmante del Consolidado de Actas por invitación de las bases para preservar la limpieza electoral y representa la voluntad electoral de los maestros y maestras que han decidido afirmar la confianza en el FARM, convertido hoy en el legitimo instrumento de defensa de los sagrados intereses del magisterio de nuestro combativo sector.

Fiel a su estilo de paralelizar el sindicato, como lo han hecho en múltiples s sectores, el grupúsculo FUCMA - PATRIA ROJA, representante del CEN no tuvo otro camino que abandonar el escrutinio al verse derrotados a boca de urna. Cuando constataron su derrota aplastante, por ejemplo, en la I. E. Ollantay (FARM: 88 votos y FUCMA: 14 votos), los asalariados de la Derrama Magisterial que contaron para este evento con casi media docena de vehículos circulando por los diferentes colegios de SJM para vigilar el proceso electoral, pagados con dinero de los maestros, elaboraron una impugnación del proceso electoral, oponiéndose a que se abrieran las Actas Electorales que enrostraban su abrumadora derrota. Pretendían negar su participación en la Convención del 27.11.2009 y la Asamblea Sectoral (aprobación del Reglamento electoral) del 11.12.2009 manifestando que no eran conaristas, divisionistas, otra vez defendiendo su cacareado lema sindical utilizado solo para traicionar la justa lucha del magisterio peruano, e ignorando que en estas asambleas participo su propio candidato AMADO OLIVA, interviniendo y firmando su asistencia a tales actos y junto a el su propio personero Raúl Gutiérrez, amenazando que otra Convención, esta vez, dirigida por el SUTE LIMA, convoque a nueva Convención para elegir al Comité Ejecutivo Sectorial. Abajo la democracia de caricatura de PATRIA ROJA y el SUTE LIMA traidor.

Ciertamente PATRIA ROJA, con el nefasto padrinazgo del SUTE LIMA pretenderá con los recursos de la Derrama Magisterial convocar a los maestros a otra Convención y entre gallos y medianoches elegir a otro Comité Electoral y desconocer la voluntad electoral de los 2,301 docentes participantes en este evento electoral. DEFENDER LA VOLUNTAD ELECTORAL DEL MAGISTERIO SANJUANINO. NO AL PARALELISMO SINDICAL DE LOS ASALARIADOS D E LA DERRAMA MAGISTERIAL.

EL SUTE 14 SECTOR SEÑALA EL CAMINO: SIN LUCHAS NO HAY VICTORIAS.

Las bases han castigado la inoperancia de Patria Roja y su abdicación para desarrollar la justa lucha del magisterio peruano pretendiendo que "el próximo Congreso derogara la Ley de CPM". Su derrota en el SUTE 14 SECTOR marca el camino de su descomposición política y moral. Patria Roja definitivamente no representa sino sus propios intereses alrededor de la Derrama Magisterial - EL BANCO DE PATRIA ROJA. Por ello paralelizan y desconocen elecciones en distintos sectores de Lima y provincias. Su obsesión fatal es defender a toda costa las pingues ganancias que deviene de la Derrama Magisterial y su solapada aceptación de la Ley d e CPM, siendo el caso que su propia dirigente regional la c. Cecilia Cuito Rojas (Tacna) forma parte hoy de esta nefasta ley, mientras que su c candidato Amado Oliva en el debate electoral decía que iba a luchar por la derogatoria de la citada ley, provocando la risa de los asistentes a dicho debate.

Tras esta aplastante victoria, el SUTE 14 exhorta a los compañeros de base a defender su voluntad electoral. Aquí pesa la decisión de 2,301 electores sobre la camarilla burocrática del SUTE LIMA, que se encargara ante la UGEL 01 de desconocer nuestra justa victoria electoral. Los otros sectores quedan advertidos, allí donde pierden elecciones este grupúsculo recurre al padrinazgo del SUTE LIMA. Derrotemos al burocratismo traidor y afirmemos con fuerza y lucha de masas la línea correcta en nuestra glorioso sindicato.

DEFENDER LA VOLUNTAD ELECTORAL DE LOS 2301 DOCENTES EN LAS ELECCIONES DEL 28.12.2009.

ABAJO EL PARALELISMO SINDICAL FINANCIADO POR PATRIA ROJA - DERRAMA MAGISTERIAL.

EL SUTEP ES DE LAS BASES Y NO DE PATRIA ROJA VIVAN LAS ELECCIONES UNIVERSALES; UN MAESTRO UN VOTO

VIVA EL C. EDGAR TELLO MONTES NUEVO SECRETARIO GENERAL DEL SUTE 14

POR LA DEROGATORIA DE LA LEY 29062 DE CARRERA PÚBLICA MAGISTERIAL

Publicado por Sute 14

¡ALTO A LA CORRUPCIÓN! MAESTROS, SALGAMOS A LAS CALLES A PARAR EL FRAUDE

Pueden ver su ficha óptica y contrastar con las claves correctas, a menos que no quieras, porque ni sabes como sacaste 16, 17, 18 ... Algo casi innecesario ya, cuando para clasificar algunos "inviertieron", con otros lo que pasa es que tienen "estrella" (roja por cierto).

Creo en la meritocracia pero no en la falsa, no en ésta. Esta me repugna y me hace dudar si es que la honestidad es el único camino. Ésta meritocracia que quiere nombrar a administrativos con 3 años de experiencia (otra vez sólo porque tienen estrella).

Quisiera saber cuál es la receta para mejorar tanto, para en unos cuántos meses eneplicar mis conocimientos, para entender cómo es que personas que sacaban 06, 05, 04, incluso menos ahora triplicaron su rendimiento en tan poco. O cómo es que docentes que son hermanos, primos, amigos obtuvieron exactamente el mismo puntaje, ¿estudiaron juntos, hicieron un círculo de estudio?. No creo, pero la familia se respeta y las amistades se conservan. Es ésto la meritocracia, ¿sólo eso? ¿es cómo pertenecer a una tribu, a un clan, a una secta, a una logia, a un partido? ¿a eso se reduce?Sé que esto de la CPM ha quedado manchada, totalmente desprestigiada y sólo fue una excusa para otra fallida y falsa reforma de la educación. Estoy totalmente seguro de que si hay un examen ahorita (en este mismo momento) que sea transparente y con el mismo nivel de dificultad las notas serían un tercio que la del último examen (ya saben notas por los cielos).

Quisieron hacernos creer que la CPM fue un éxito, un logro de este gobierno. Sólo que no calcularon bien, por eso tanta manipulación a las notas. Ahora no hay plazas suficientes, alguna especialidades quedaron sin plaza alguna. Ahora tendrán que ir a otras regiones y tratar de que sea lo más alejado posible para reducir la competencia. Pero no a Cusco ni Puno porque la segunda fase se suspendió.Pero sé que todo fue un engaño. Aunque quisiera saber cuánto porcentaje de los clasificados aprobaron por su "inversión" y también quisiera ver su clase Magistral (con M mayúscula).

UNA RAYA MÁS AL TIGRE...

Ahora quién diantres nos explica por qué han modificado el cronograma (por enésima vez) para el concurso de nombramiento docente; porfavor, más respeto con nosotros los docentes (por lo menos con los que sí rendimos nuestro examen límpiamente y no comprándolo como muchos)

BASTA YA MINISTRO CHANG, ES UNA TOTAL DESVERGUENZA LO QUE UD HACE... ME PREGUNTARE UNA Y MIL VECES, ESTE TIPO PODRÁ DORMIR TRANQUILO. Cómo me gustaría salir a reclamar... a sumarme a algún grupo de docentes que deseen protestar por algo que a leguas se nota que fue un FRAUDE, pero me doy con la triste sorpresa que los docentes del Perú estamos más desunidos que nunca y de eso se aprovechan el Presidente y el Ministro.

Convoquen a alguna manifestación que estoy segura que muchos como yo sienten y piensan lo mismo, no soy revolucionaria ni mucho menos del sutep... pero señores, cuando hay que dar nuestra voz de protesta por algo que es injusto... ESTAMOS EN TODO NUESTRO DERECHO, BASTA YA DE TANTA CORRUPCION!!!VOLVER A RENDIR UN EXAMEN CON TODAS LAS GARANTIAS DE TRANSPARENCIA Y HONESTIDAD Y LISTO... ASÍ DE SIMPLE PARA DARNOS CUENTA QUE NO SON 71 MIL DOCENTES QUE VOLVERIAN A PASAR CON NOTA 14, Y COMO DICE ESTE ARTICULO, PROBABLEMENTE SE REDUCIRÍA A LA CUARTA PARTE, pero es lo más justo si es que realmente se pretende evaluar a través de la meritocracia... PIENSEN MAESTROS DEL PERU.

Publicado por el blogger examen-cpm