CORRUPTO Y VENDEPATRIA

EL 82% DE LOS PERUANOS CONSIDERAN A ALAN GARCíA UN CORRUPTO.

APARTE DE ESTE CALIFICATIVO, GARCíA SE A ENTREGADO EN ALMA (?) Y CUERPO, DE LA MANO DE SU COMPADRE DIONISIO ROMERO Y DEL GRUPO BRESCIA A APODERARSE DE TODA EMBARCACIÓN Y FABRICAS PESQUERAS, DEPREDANDO AUN MAS NUESTRAS RIQUEZAS MARINAS.

POR OTRO LADO, GRACIAS A SUS POLÍTICAS DE FAVORECIMIENTO A LAS GRANDES TRANSNACIONALES DE LA MINERÍA, ESTA EXPLOTANDO DE MANERA CRIMINAL LOS TRABAJADORES EN ESTE SECTOR, UN OBRERO MINERO GANA AL DÍA 22 SOLES (MENOS DE UN DOLAR) POR 12 HORAS DE TRABAJO DIARIO. ESTA ES LA REALIDAD DEL PERÚ DE GARCÍA, DE UN TRISTE PERSONAJE QUE HA VENDIDO SU ALMA AL IMPERIALISMO, QUE A COLOCADO PRIMERO EN SU PROGRAMA LA DEFENSA DE LOS INTERESES DE LOS MONOPOLIOS CAPITALISTAS, EN LUGAR DE LOS INTERESES DE UN PAÍS EL CUAL MAS DEL 65% DE SU POBLACIÓN VIVE CON UN DOLAR AL DÍA.

PARA GARCÍA LA CRISIS QUE SE ESTA VIVIENDO, A CAUSA DE LA CORRUPCIÓN DE LOS BANCOS E INMOBILIARIAS NORTEAMERICANAS, NO ES SINO UNA CRISIS EN EL PROCESO DEL CAPITALISMO.

GARCÍA, MIENTRAS DEFIENDE EL FRACASADO MODELO CAPITALISTA "NEOLIBERAL", EN NORTEAMERICA SU "HÉROE" BUSH, ESTATIZA LOS BANCOS CON MAS DE 700,000 MILLONES DE DOLARES.

COMO LO INDICABA EN UNO DE MIS ÚLTIMOS POST, LA CLASE POLÍTICA Y EL ESTADO PERUANO VIVEN EN UNA PROFUNDA, RADICADA CRISIS MORAL Y ÉTICA, EL FUTURO DEL DESARROLLO DEL PERÚ SOLO PUEDE SALVARSE A TRAVES DE UN CAMBIO RADICAL (REFORMAS) DE SU ECONOMÍA, SU WELFAR, Y PRINCIPALMENTE EN SUS INSTITUCIONES POLÍTICAS Y SOCIALES, PARA PODER REALIZAR ESTE CAMBIO SE NECESITA DE LA VOLUNTAD DE TODOS LOS PERUANOS Y PERUANAS, JÓVENES, ADULTOS, ASOCIACIONES, SINDICATOS, MOVIMIENTOS, ETC.,ETC., Y EN DEFINITIVA DE UN GRAN MOVIMIENTO DE IZQUIERDA, DE UNA CULTURA DE IZQUIERDA, QUE CULTIVE LOS VALORES SOCIALES DE LA IZQUIERDA COMO LA SENSIBILIDAD, PLURALIDAD, JUSTICIA SOCIAL, ANTI-RACIAL, PARA QUE NUESTRO AMADO PERÚ SEA DE UNA VEZ POR TODAS UN PAÍS SOBERANO, DEMOCRÁTICO, JUSTO, QUE RECUPERE SUS RIQUEZAS ENERGÉTICAS Y NATURALES, LAS CUALES AUN AHORA Y POR MAS DE 500 AÑOS ESTÁN EN MANOS DEL IMPERIALISMO CAPITALISTA, EN COMBINACIÓN CON PERSONAJES VENDE PATRIA COMO LOS GARCÍA, ROMERO, BRESCIA, Y TODA LA OLIGARQUÍA BURGUESA DE LA CAPITAL.

Fuente: sololatinoamerica-fuserjorge.blogspot.com

_________________________________________
_________________________
________________

TIC: Nuevas Tecnologías y Educación con Wikiquote

En Wikiquote, “proyecto hermano” de la enciclopedia virtual Wikipedia, creado en el 2003, hay desde fragmentos de discursos del ex presidente chileno Salvador Allende –«Colocado en un tránsito histórico pagaré con mi vida la lealtad al pueblo»–, pasando por Herodoto –"La democracia lleva el más bello nombre que existe... igualdad"–, hasta proverbios turcos: “Un lago se forma gota a gota”.La portada de Wikiquote es similar a casi todas las del gran árbol Wiki: Wikipedia, Curriki, Wikiversity, Wikitravel, Wikimapia, Wikia, Wikisource, Wikiproteins, Wiktionary, Wikibooks, etcétera, es decir, un diseño austero, donde dan la bienvenida a los cibernautas con la “cita del día”.

“Con mis maestros he aprendido mucho; con mis colegas, más; con mis alumnos todavía más.”(Proverbio hindú)

La Wikiquote -una estrella más de la constelación wiki- ofrece interesantes posibilidades para el trabajo en clase.

Ofrece citas diversas, que se presentan ordenadas en distintas categorías.

Frases sueltas que una Wiki junta

—Sabias palabras las del filósofo… tengo el nombre en la punta de la lengua... aquel, el que solo sabía que no sabía nada... Bueno, ya me voy a acordar.

Miles de frases creadas por personajes célebres son citadas para ejemplificar un hecho puntual o con el fin de realizar algún tipo de generalización con respecto a temas de la vida cotidiana. Pero la charla de café termina, y es necesario ser rigurosos en la mención de una fuente, tanto cuando se redacta una crónica periodística como para un trabajo práctico dentro del aula.

En Wikiquote, “proyecto hermano” de la enciclopedia virtual Wikipedia, creado en el 2003, hay desde fragmentos de discursos del ex presidente chileno Salvador Allende –«Colocado en un tránsito histórico pagaré con mi vida la lealtad al pueblo»–, pasando por Herodoto –"La democracia lleva el más bello nombre que existe... igualdad"–, hasta proverbios turcos: “Un lago se forma gota a gota”.

La portada de Wikiquote es similar a casi todas las del gran árbol Wiki: Wikipedia, Curriki, Wikiversity, Wikitravel, Wikimapia, Wikia, Wikisource, Wikiproteins, Wiktionary, Wikibooks, etcétera, es decir, un diseño austero, donde dan la bienvenida a los cibernautas con la “cita del día”.

Está la infaltable explicación acerca de cómo sumar información al sitio, y sobre el margen izquierdo los enlaces a las citas, divididas en categorías (personas, obras literarias, proverbios, historietas, ocupaciones, películas, programas de TV).

Al comenzar a navegar dentro de la página surgen las distintas subdivisiones. Las de ocupaciones y proverbios son las más nutridas en información (sorpresivamente aún hay pocos datos en obras literarias). Cada personaje que se cita va acompañado por una fotografía o retrato.

Algunas experiencias dentro del aula

A pesar de que ya transcurrieron varios años desde su creación, Wikiquote no tiene tanta difusión y causa sorpresa por sus contenidos. Aun así, surgen ideas para el futuro. Cecilia Díaz Bambicha, maestra de grado del colegio San José, de Balvanera, dice que “esta página puede resultar muy útil porque más de una vez el alumnado tiene que investigar y no saben adónde recurrir. Ellos chatean y firman fotologs, están emparentados con internet”. Agrega que “los chicos van a poder contar con un portal de info segura e interactuar con otros, intercambiar opiniones, etcétera. Lo lúdico es un buen disparador: se pueden armar juegos de preguntas y respuestas, y agilizar las búsquedas”. Cuenta que, junto con el departamento de informática, hace tiempo trabajan en varios proyectos en conjunto para desarrollar dentro del aula. “Este año trabajamos sobre animales, y en el área de computación realizaron investigaciones en una enciclopedia virtual; trabajaron con una ficha con preguntas simples que los chicos respondían en base a sus propias investigaciones”, comenta. Además aclara que “no van a la clase de computación a jugar, sino que se busca el trabajo en forma conjunta”.

Darío Mariano Kullock es docente; trabajó en escuelas públicas y privadas. “Una de las actividades que se pueden realizar con Wikiquote es la de confrontar autores de diversas ideologías en una charla ficticia, buscando entre sus citas las que aporten a un debate. Esta actividad puede estar enmarcada en diferentes áreas según los personajes que se tomen (personajes de la historia, de la literatura o la filosofía o la ciencia, entre otras disciplinas). En el área de lengua podrían tomarse algunas citas para incluir a determinados personajes dentro de una ficción. “Soy usuario de internet, consulto enciclopedias y uso con mis alumnos aquellas páginas que son confiables para la búsqueda de información específica, muchas veces en YouTube, en forma de documental”.

El problema de las fuentes: la mala fe, la buena fe

Ahora bien, siempre existirán dudas sobre la fidelidad de la fuente. En las aulas donde se estudia periodismo es tema constante de discusión el paulatino fin del formato impreso de los diarios que, eventualmente, podrían ser reemplazados en forma definitiva por las .com. A su vez, la aparición de cientos de miles de blogs, en los que todos pueden difundir ideas, pensamientos, trabajos propios y ajenos, hace que se genere cierto escepticismo: “¿Quién será este y en qué se basará para decir eso?”.

Las laberínticas wikis difícilmente escapen a esa visión. La nota Creación colectiva y referentes de credibilidad en un mundo wiki, publicada en educ.ar, indica que “la crisis de la credibilidad es un fenómeno que excede al caso de la Wikipedia, e incluye a los principales medios masivos tradicionales, pero en el caso de la enciclopedia on line esta crisis se vincula con su manera particular de gestionar los contenidos –ya que, como se sabe, la Wikipedia está hecha de lo que sus usuarios publican y corrigen o reeditan, de modo anónimo(…); aquí donde está la riqueza de las redes, está también su debilidad”.

Pero no existe una verdad absoluta. La realidad es que la divulgación a través del papel no ofrece siempre garantías (la posibilidad del plagio está presente en diarios, enciclopedias, manuales escolares, y también se encuentra a veces en reconocidos y mediáticos “autores”). Por eso siempre es recomendable la consulta en múltiples lugares.

En el artículo Diez millones de artículos en la Wikipedia, también de educ.ar, resulta interesante recordar una frase de Umberto Eco en un texto escrito originalmente para La Nación: “considero que existe una forma muy eficaz de aprovechar pedagógicamente los defectos de Internet. Planteen ustedes como ejercicio en clase, trabajo para casa o tesina universitaria, el siguiente tema: ‘Encontrar sobre el argumento X una serie de elaboraciones completamente infundadas que estén a disposición en Internet, y explicar por qué no son dignas de crédito’. He aquí una investigación que requiere capacidad crítica y habilidad para comparar fuentes distintas, que ejercitaría a los estudiantes en el arte del discernimiento”.

http://www.oei.es/tics.htm

INCAPACIDAD MANIFIESTA EN EL MANEJO DE CONFLICTOS DE LOS FUNCIONARIOS DE LA UGEL 06

En la Ugel Nº 06, la directora Carmen Najarro Quispe viene demostrando un total desconocimiento en el manejo de conflictos que se vienen presentando en las Instituciones educativas de su jurisdicción.

En algunos casos actúan cometiendo excesos que rayan en la arbitrariedad y el abuso de poder, apagando los incendios con gasolina; es decir sólo escuchan a los que piden utilizando métodos violentistas para lograr un propósito y hacer prevalecer sus demandas, sin embargo no aplican las Normas para resolver los conflictos dentro del estado de derecho y de la correcta aplicación de la justicia.

El caso emblemático que presentamos es sobre la Institución Educativa "Miguel Grau", ubicado en Ñaña, pues habiéndose presentado problemas entre un grupúsculo de profesores del nivel primaria con la directora titular del plantel Juana Villarroel, se involucran también a los directivos y al Consejo de Vigilancia de la Apafa, cuyo desenlace culmina en el mes de julio con la toma del Colegio y la disposición de la Directora en la UGEL. Lo cuestionable es que la UGEL, como brazo del sector Educación y del Ejecutivo, está en la obligación de hacer cumplir las normas y de no dejarse intimidar por actos de violencia, venga de donde venga.

Su incapacidad en el manejo de gestión ha permitido también que se solucionen los problemas, presentados en algunos colegios de Huaycán, dándole la razón al que no la tiene, alentando a los grupos violentistas para que sigan asuzando a las masas y manejando los colegios como si fuera su chacra.

No queremos parecer pro autoridades, pero lo correcto es que las denuncias deben seguir el cauce legal para alcanzar la aplicación de una sanción. No se puede utilizar a las masas para ejercer presión y denunciar sin pruebas a cualquier profesor o autoridad. Si alguien piensa que la autoridad esta cometiendo una falta administrativa o un delito grave debe tener la valentía de denunciar con su nombre y alcanzando las pruebas o por lo menos los indicios del delito para poder aperturar una investigación.

Las denuncias que han llegado a nuestro correo abierto son graves y corroboran la forma como la UGEL viene "solucionando los problemas". Después de la toma del colegio Miguel Grau, las autoridades dejaron como interventor y, a la vez, director encargado al especialista de AGP Jaime Galarza, sin embargo en vez de fomentar la unidad y ejercer el cargo con imparcialidad se impuso una gestión personalista tomando partido con las que generaron los actos violentistas; pero lo más grave es que el el mismo representante de la UGEL, en su fugaz paso por la dirección, hizo arreglos transgrediendo las leyes para ganarse el beneplácito de algunos profesores de primaria y de la Apafa.

Transcurrido los plazos de la investigación aperturado por CADER a la Directora del plantel, los resultados arrojaron no ha lugar a la apertura de proceso administrativo; por consiguiente las autoridades de la UGEL dispusieron su retorno a su puesto de trabajo.

El 4 de noviembre se realiza, por segunda vez, la toma del colegio por los mismos actores de la primera. En su convocatoria, los integrantes de la apafa, lo hacen en contra el retono de la directora titular del plantel; sin embargo, oh maravilla, el día de la toma involucran a los profesores del nivel secundario culpándolos del retorno de la directora, cuyas acusaciones gratuitas carecen de toda veracidad. Los responsables de la segunda toma son las autoridades, pues las decisiones que se toman arriba ningún profesor puede decidir o cambiar los actos administrativos de la Directora de la UGEL.

Las autoridades de la UGEL decidieron que el Señor Galarza retorne como especialista de AGP y pusieron "a dedo" como directora a una profesora del mismo plantel. Aunque lo grave es que la Directora de la UGEL, Carmen Najarro, ha dejado a dos especialistas de secundaria de AGP para realizar permanentes monitoreos y acompañar en la solución de los problemas. Es decir el garrote para los profesores que no tienen que ver con las tomas violentistas del colegio y que no asuzaron a los padres de familia, ni a los directivos de la apafa. Con esto queda demostrado su incapacidad en el manejo de conflictos que se generan en los colegios, a veces propiciados y alentados por sus propias decisiones.

El Sute Huaycán denuncia las maniobras sucias de las autoridades de la UGEL, encabezadas por la Directora Carmen Najarro, por actuar al mismo estilo del ex Director y fujimorista Asenjo Castro. Denunciamos al especialista Jaime Galarza por actuar como el brazo siniestro, de la Directora de la UGEL, para intervenir en el colegio Miguel Grau y dar un informe sesgado y parcializado a favor de los que generaron los actos violentistas. En eso se parece bastante a la incapaz de Blanca Mosqueira, pues en el periodo fujimorista se encargó de desempeñar ese mismo triste papel. A propósito del especialista "de marras" Galarza hasta la fecha no se dice nada sobre su participación en el último concurso de directores, no es posible que un amoral, que presentó documentos fraguados y fue descalificado, siga como hombre de confianza del otro mediocre y jefe de AGP: Nicodemos Sánchez.

A la fecha ya se sabe quienes son los autores materiales e intelectuales de los actos violentistas, sin embargo la Directora de la UGEL hasta la fecha no ha hecho las denuncias en el Ministerio Público como corresponde ni ha aperturado un proceso de investigación a fondo para determinar las responsabilidades de los autores intelectuales; es decir al grupo de profesores de primaria que asuzaron a los directivos de la Apafa, para generar actos reñidos contra la Ley, están libres de toda investigación.

Por su manifiesta incapacidad de las autoridades, para manejar las situaciones contradictorias en los diferentes planteles, nos vemos obligados a pedirles su renuncia al cargo, pues no es lo mismo ser directora de un Colegio Inicial, de tres aulas, que manejar toda una UGEL.

Sute Huaycán.

DECRETO DE JORNADA NACIONAL DE LUCHA 12 Y 13 NOV. CONTRA LA EVALUACION CENSAL CONARE SUTEP‏

COMITÉ NACIONAL DE REORIENTACIÓN Y RECONSTITUCIÓN CLASISTA DEL SUTEP

Lima, 22 de octubre del 2008

OFICIO MULTIPLE Nº 010-CONARE-SUTEP-2008

SEÑOR: SECRETARIO GENERAL DEL SUTE, REGIONAL, PROVINCIAL, SECTORIAL Y DISTRITAL.
__________________________________________

ASUNTO: COMUNICA JORNADA NACIONAL DE LUCHA PARA EL DÍA 12 Y 13 NOVIEMBRE DEL 2008 CONTRA LAS EVALUACIONES CENSALES DEL 2° Y 4° GRADO DE PRIMARIA.

Tenemos el alto honor de dirigirnos a usted y por su intermedio a su combativa base para expresarle el saludo clasista a nombre del Comité Nacional de Reorientación y Reconstitución Clasista del SUTEP y hacer de su conocimiento lo siguiente:

Que el plan neoliberal del Imperialismo norteamericano, tiene como meta profundizar el dominio económico y político de las naciones y países oprimidos del mundo, a través de sus instrumentos FMI, BM, BID etc. Así en el país tienen la tarea de reestructurar el Estado e imponer la flexibilidad laboral para recortar los derechos fundamentales del pueblo, con el argumento de modernizarlo, en ese camino imponen la austeridad fiscal, que es la reducción del presupuesto en el sector público, de esta manera vienen privatizando la seguridad, la salud, la educación, generando mayor pobreza y desempleo.

El Gobierno de Alan García, servil del imperialismo viene incrementando la privatización de la escuela pública recortando el derecho a la educación a los más pobres, a través de la Municipalización de la educación, con este propósito recorta el presupuesto del Sector Educación el 2008 al 2.8% del PBI (Producto Bruto Interno); así mismo implementa la privatizadora Ley de Educación N°28044 y la criminal Ley de la Carrera Pública Magisterial que tiene el objetivo de liquidar la estabilidad laboral de 286, 879 maestros, la meta clara es pasar a los profesores comprendidos en la Ley de Profesorado Nº 24029 y 25212 al sistema de Contratos Temporales y de despidos masivos de la Ley Nº 29062 de Carrera Pública Magisterial, en este norte el Gobierno tiende la trampa de las evaluaciones para el ascenso del nivel magisterial, en los meses de Octubre y Noviembre del presente año. Con tal propósito vienen implementando la privatización de la Educación al avanzar en el recorte de la gratuidad de la enseñanza mediante la Municipalización de la escuela con el D.S. N° 005 del Plan Piloto de Municipalización 2008, que faculta a los alcaldes a designar y revocar directores, seleccionar y contratar a profesores, auxiliares y administrativos, todo ello es la transferencia de funciones administrativas, pero con presupuesto reducido, ello obliga a los padres de familia aportar cuotas mensuales para sostener económicamente la escuela. Con esta finalidad el MED promulga la R.M. N° 379 del 25 de setiembre 2008, en el cual incorpora 88 distritos más al Plan Piloto de Municipalización.

Para materializar la privatización con la municipalización el Gobierno aprista, implementa la campaña de desprestigio de la escuela pública y del magisterio usando las evaluaciones censales a los niños de 2° grado de primaria de EBR. y para los niños de 4° grado de EIB, que efectuará el 12 y 13 de noviembre del 2008 en 27,000 escuelas. Ante esta campaña de desprestigio llamamos a los maestros y padres de familia a rechazar estas evaluaciones tendenciosas que buscan desprestigiar a la escuela pública y al profesor desaprobando a la mayoría de niños y desbaratar su plan de financiamiento por resultados.

POR LO EXPUESTO:

Convocamos a la JORNADA NACIONAL DE LUCHA para los días 12 y 13 de noviembre contra las evaluaciones censales a los niños de 2° grado de primaria de EBR. y para los niños de 4° grado de EIB, evitando con diversas acciones que se ejecuten las mencionadas evaluaciones.

Sindicalmente;

ROBERT HUAYNALAYA CAMPOSANO
PRESIDENTE DEL CONARE

Autoridades de la UGEL Nº 06 vendrían saqueando caja chica en agasajos y juergas con sus asesores y amigazos

Las denuncias contra la UGEL Nº 06 no cesan, pareciera que esta gavilla de corruptos continuan haciendo de las suyas, pero los maestros que luchamos contra esta lacra endémica seguiremos desnudando sus miserias humanas.

Algunos promotores y directores vienen denunciando sobre la actitud corrupta del funcionario Nicodemos Sánchez (jefe de AGP) y de Ady Cueva (jefe de AGI), pues les estarían robando al Estado y a la misma UGEL, al dejar de cobrarles a las Instituciones Educativas particulares por las sanciones que deben pagar por presentar sus informes fuera del plazo estipulado; éstos coimeros cobrarían, directamente, el íntegro de la multa, llenándose los bolsillos a costa de los colegios privados.

Los robos grandes se darían con los mismos proveedores del ex Director Ventura, pues siguen manejando los recursos de la UGEL como su mina de oro, sobrevaluando los servicios y productos que compran. Por ejemplo, han adquirido para los servidores vestuarios y zapatos de ínfima calidad, sin embargo lo han costeado como si fueran de lujo.

El presupuesto, para este año, se ha sobregirado, sin embargo las autoridades de la UGEL vendrían saqueando caja chica para los agasajos y juergas con sus asesores y amigazos. Las denuncias de los trabajadores administrativos han caído en saco roto, pues entre los que participan del festín se encuentran la misma Carmen Najarro con su gavilla de funcionarios.

Ante todo esto, la Directora dice desconocer éstos escándolos, haciéndose la víctima y culpando de envidiosos a los que denuncian sus excesos; aunque en el único caso que podríamos comprender son las juergas con sus amigazos, pues la Jefa de la parranda termina entre " Pisco y Nazca " que difícilmente pueda recordar algo.

Por respeto a nuestros lectores no escribimos los detalles de las juergas, pues sólo les pedimos que hagan un poco de esfuezo e imaginen una parranda con Rómulo León y compañía.

¡ Salud, manga de comechados y borrachines !

Sute Huaycán.

ESCÁNDALO EN LA CAPACITACIÓN DE DIRECTORES‏

En la Capacitación de Directores, realizada los días 28,29 y 30 de octubre, en el Demacer de Ñaña, se han suscitado denuncias contra la organización del evento en mención, sin embargo la Directora Carmen Najarro viene afirmando, en los colegios que visita, que la capacitación fue exitosa.

Las denuncias que hacen los Directores se refieren a la calidad de los ponentes. La mayoría de capacitadores dejan mucho que desear, son improvisados y sin dominio de los temas desarrollados. Entre los más deficientes, fue manifiesto el bajo nivel del equipo de AGA y AGI; sin embargo los demás equipos demostraron también que no están para capacitadores.

Pero quién se llevó la desaprobación general, fue el jefe de personal. Demostrando una falta de de manejo de opiniones contrarias, manifestando agresividad y burla al desempeño de los Directores cuando exponía sobre la casuística. Parece que al Jefe de personal, sub director de una Institución Educativa en Lurín, el cargo le ha quedado grande.

Demostrando falta de tino y parcialidad en sus apreciaciones, el abogaducho y tinterillo Saturnino Castro, proveniente de la cuestionada Ugel 05, perdió los papeles ante las preguntas del auditorio, sobre el caso particular del director de una I.E de la jurisdicción de la Ugel 06. El atropello y la represalia que se consumó con la apertura de proceso y separación temporal por un mes, sin embargo a la fecha la sanción todavía no se ejecuta por un recurso de reconsideración y suspensión de dicho acto administrativo; pero lo que queda en evidencia es la venganza por orden expresa de Carmen Najarro, pues el Director sancionado había denunciado anteriormente a la Directora de la Ugel por abuso de autoridad.

Sute Huaycán

DENUNCIAN A FUNCIONARIOS DE LA UGEL Nº 06 Y 07 DE NOMBRAR IRREGULARMENTE A PROFESORES COMO DIRECTORES

La crisis moral que existe en el sector educación es endémica, pero lo más grave es que quienes las alientan y fomentan son las propias autoridades. Las Directoras de las UGELs Nº 06 y 07 son funcionarias con el mayor nivel jerárquico en su jurisdicción, con autoridad y facultad para adoptar decisiones resolutivas y administrativas de acuerdo a ley; sin embargo son las primeras en violentarlas con sus actitudes prepotentes y autoritarias.

A continuación presentamos los casos, denunciados en Noticias / Educación en Red, que registran la corrupción y miseria moral de algunos funcionarios del sector educación.

CASO DE LA UGEL Nº O7

Dos directoras de colegios estatales denunciaron que funcionarios de la Unidad de Gestión Educativa Local (UGEL) Nº 7, pertenecientes a la jurisdicción de San Borja Barranco, Miraflores, Chorrillos, San Luis, Santiago de Surco y Surquillo, estarían colocando irregularmente a profesores allegados al partido de gobierno en los cargos de directores.

La directora del Centro Educativo Santa Teresa de Villa Chorrillos, Vilma Soriano consideró que por ello, la UGEL ha sancionado cerca de 30 directores, entre los que se encuentra, luego de haber sido acusada de negligencia en el cuidado de la información. A su turno, la también directora del Centro Educativo Especial Surquillo, Carmen Martínez acusada de incumplimiento funcional pidió al Ministerio de Educación una rectificación en la sanción que pesa en su contra, al negar que haya existido malos manejos económicos en su gestión.

Los casos presentados y que producieron una sanción administrativa, no ajustados al debido proceso, pueden ser impugnada por la parte afectada ante las instancias superiores, es el derecho que les asisten si no estan de acuerdo con la sanción impuesta; mientras tanto esto no es patente de corso para que los funcionarios apristas coloquen a sus "compañeros" de partido como directores, pues la administración de un colegio requiere de profesionales capacitados con estudios en administración educativa.

El copamiento del partido aprista en los cargos de directores, durante el primer gobierno de Alan García, fue escandaloso; luego prosiguió en los 12 gobiernos regionales que tuvo bajo su control. Ahora que retornaron al gobierno han iniciado un copamiento progresivo dentro de la administración pública, en particular en el sector educación.

CASO UGEL Nº 06

Los casos de corrupción continuan en la UGEL Nº 06, pues la incapacidad manifiesta de la directora, Carmen Najarro, viene cometiendo despropósitos en la gestión administrativa de este órgano desconcentrado del sector educación.

En algunas Instituciones Educativas que, por situaciones circunstanciales, no tiene un director son aprovechadas por las hordas apristas, aunque cuentan con la bendición de los funcionarios que vienen otorgando encargaturas a profesores incapaces, mediocres y lo más grave es que cuentan con antecedentes de haber tenido sanciones.

Existen casos muy graves de denuncias, en sus colegios de procedencia contra los nuevos directores; sin embargo, a pesar de sus antecedentes, las autoridades de UGEL los mantienen en su cargo.

Inclusive las denuncias que se hacen no son atendidas, pues los directores apristas cuentan con toda la confianza de los funcionarios, tal es el caso del especialista y a la vez interventor de la I.E. Miguel Grau de Ñaña: Jaime Galarza quien con aires prepotentes viene supervisando a las Instituciones dirigidos por Directores que presentaron denuncias a la Ugel 06. Este especialista es el brazo represivo de la Directora Carmen Najarro y del incapaz Nicodemos Sánchez, pues dicho especialista trabaja bajo sus órdenes. Lo grave de todo es que el susodicho especialista presentó documentos fraguados, en el último concurso de Directores, por lo cual fue descalificado; sin embargo por la amistad que tiene con el Jefe de AGP ahora es un especialista de entera confianza de la Ugel.

Sute Huaycán

SUSPENDEN CONTRATOS A PROFESORES PARA FAVORECER A COMECHADOS APRISTAS EN LA UGEL Nº 06

La gestión de la actual Directora de la UGEL Nº 06 de Vitarte, Carmen Najarro Quispe, deja mucho que desear, pues como habíamos denunciado en ediciones anteriores, se viene dando un clientelaje y copamiento de "compañeros" y "amigos" del partido de gobierno.

Como siempre el hilo se rompe por la parte más delgada, en tal sentido quienes vienen sufriendo la corrupción aprista, en la mencionada UGEL, son los profesores contratados. A partir del 1º de octubre se han cesado los contratos vigentes a los profesores que venían laborando en las diferentes Instituciones Educativas desde inicio de año.

Los directores encargados de las Instituciones Educativas de la jurisdicción, asi como algunos nombrados, proclives a justificar estos actos de corrupción, vienen ejecutando las órdenes de la UGEL; inclusive lo mas grave es que a éstos comechados se les envía con posición de cargo de contratado, es decir según la corrupta directora, Carmen Najarro, un contratado puede desplazar a otro contratado.

Las denuncias que llegan a nuestro Blog son graves y lindan en lo delincuencial, pues en algunos casos de profesores que venían trabajando en situación de contrato, con horas incompletas, 18 ó 20 horas, la misma directora de la UGEL les estan conminando a que renuncien a sus sueldos, dicho sea de paso hasta la fecha la gran mayoría se encuentran impagos, a cambio de darles un contrato con 24 horas hasta diciembre. La corrupción expresada en toda su magnitud. Señores del Ministerio de Educación ustedes ya saben de éstos casos abusivos y autoritarios que vienen cometiéndose en la UGEL Nº 06, pues los profesores agraviados ha hecho sus denuncias en CADER del MED.

Los graves actos de corrupción que vienen siendo denunciados por los profesores contratados han sido recepcionados por la Defensoría de Pueblo, en tal sentido pedimos a las autoridades, encargadas de velar por los derechos de los ciudadanos, hacer un pronunciamiento público a través de los medios de comunicación para detener a esta gavilla de corruptos enquistados en la UGEL Nº 06.

Los dirigentes espúreos del noveno sector, encabezados por el inefable David "Rómulo" Palomino, vienen encubriendo estos actos de corrupción, pues los profesores contratados han hecho sus denuncias públicas respectivas; sin embargo, hasta la fecha no hay ningún pronunciamiento de su parte, pero lo que si vemos a diario, en los alrededores de la UGEL, son sus lobys ante las autoridades para otorgar favores e interceder por sus partidarios, amigos y familiares.

¡FUERA LAS AUTORIDADES CORRUPTAS DE LA UGEL Nº 06!

¡FUERA LOS LACAYOS DEL CEN DEL SUTEP Y SU ACÓLITO DAVID PALOMINO!

SUTE IX SECTOR - BASES DE HUAYCÁN.

PARÁSITOS DEL CEN DEL SUTEP CONTROLAN EL DINERO DE LOS MAESTROS

Patria Roja maneja la Derrama Magisterial por más de veinte años

Si usted recorre la avenida Gregorio Escobedo, en el distrito de Jesús María, verá en la quinta cuadra un enorme y novísimo edificio de vidrios polarizados y acabados costosos. Allí funciona eL local de la Derrama Magisterial.

Pero, ¿Qué es la derrama magisterial? Es una especie de fondo de pensiones que tienen los maestros de todo el Perú, que trabajan para el Estado.

Este fondo de pensiones fue creado en 1966. Todos los meses a cada profesor en actividad, cede de su sueldo aproximadamente 17,50 soles, a la derrama Magisterial, quien se los descuenta de su pago.

Actualmente, trabajan para el estado, a nivel nacional, más de trescientos mil profesores. Por lo tanto, la Derrama Magisterial reúne cada año, poco más de 14 millones de dólares. ¿Sabe usted quién administra estos fondos desde hace veinte años? Un cuestionado partido político, llamado Patria Roja, quienes controlan el CEN del Sutep.

Escribe César Hildebrandt Chávez / agenciaperu.com

Desde hace más de 30 años, los maestros de todo el país aportan mensualmente el 3% de su sueldo a un fondo de pensiones. El descuento es automático y obligatorio. Hoy, con más de doscientos treinta mil docentes en todo el Perú, mensualmente se reúnen, cerca de 4 millones de soles, y la recaudación anual asciende a cincuenta millones.

La institución encargada de administrar y vigilar este tesoro es la Derrama Magisterial. Su principal función es financiar préstamos a todos los profesores. La diferencia con los bancos es que la devolución del dinero está totalmente garantizada, ya que el cobro se hace directamente en cada planilla.

Lo sorprendente es que este redondo negocio está dirigido, desde hace varios años, por una agrupación política casi clandestina. Según diversas fuentes y documentos, la administración de estos millonarios depósitos la ejecutan los camaradas de Patria Roja.

PATRIA ROJA Y EL SUTEP

Esta historia se remonta a 1988. En ese año, el gobierno aprista, durante la gestión en el ministerio de Educación, al mando de Mercedes Cabanillas, se aprobó el estatuto de la Derrama Magisterial.

Uno de sus artículos ordenaba que cuatro de sus seis miembros directivos debieran, como requisito, ser afiliados al Sindicato Único de Trabajadores de la Educación Peruana, el SUTEP.

Desde ese momento la buenas migas entre la clase dirigencial del Sindicato de Educadores y el gobierno aprista comenzaron, y las protestas y huelgas del SUTEP surgieron.

Olmedo Auris, líder de Patria Roja, afirma no saber si militantes de su agrupación están en la Derrama Magisterial.

Lo curioso es que este comportamiento continuó, incluso, durante el gobierno de Fujimori, con quien el SUTEP nunca logró sentarse en una mesa de negociación ni alcanzarle, al menos, un petitorio de reclamos.

Según varias fuentes, desde hace más de 20 años la dirigencia de Patria Roja está al mando de la institución que administra el dinero del profesorado. Los miembros del SUTEP que componen la Derrama Magisterial son elegidos por los votos de cada representante de dicho sindicato en los 24 departamentos del país, y el control de Patria Roja sobre estas agrupaciones gremiales en provincias es, prácticamente, total.

Conversamos con Olmedo Auris, uno de los dirigentes de Patria Roja, y le formulamos algunas preguntas sobre su organización:

- ¿Los actuales representantes del SUTEP ante la Derrama también son miembros de Patria Roja?
- No

- ¿Usted está seguro de eso? ¿Y usted como dirigente no sabe si la tienen?
- Que yo conozca. no podría decir si son o no son. En todo caso habría que preguntarles a ellos si tienen militancia en el partido.

- No, porque nuestro partido tiene una militancia muy grande, yo no sé.

Las primeras informaciones sobre la vinculación entre la Derrama Magisterial y Patria Roja aparecieron hace algunas semanas, en la prensa. El 13 de mayo de este año, el diario El Comercio reseñó una nota de inteligencia de la Policía Nacional que mencionaba los organismos gremiales infiltrados por Patria Roja. La primera de la lista: la Derrama Magisterial.

Pero existen más evidencias. En una fotografía obtenida por agenciaperu.com, se puede apreciar a César Augusto Reyes Valle, quien lideraría el cuadro de Patria Roja dentro de la Derrama Magisterial. Actualmente, este hombre es el presidente del directorio de dicha institución.

LOS SEPARATISTAS DE CUSCO

Florencio Jurado, de la base del SUTEP del Cusco, dice que Patria Roja controla al SUTEP, por lo tanto, a la Derrama Magisterial.

En el Cusco, las protestas por parte de los profesores, después de varios años, ya se sienten. Uno de ellos, Florencio Jurado, dirigentes de la base del SUTEP de esa localidad, tiene muchas preguntas válidas: "jamás nosotros hemos elegido a los miembros del directorio de la Derrama Magisterial. Nosotros no conocemos quienes son esos personajes. ¿Quién es el señor Reyes? ¿Quién lo ha elegido?".

Así, hasta hace algunos meses, el reinado de Patria Roja en la Derrama Magisterial no tenía sombras. Pero la base del Cusco se reveló, y Jurado fundó, junto con otros profesores, un sindicato paralelo al que dirige Patria Roja: el Sutep Democrático.

"Aquí hay dos facciones actualmente. Una que representa la democracia, en donde convergen todos lo profesores de todas las líneas políticas, y el otro, el SUTEP sectario, que lo único que hace es defender los intereses de su partido político. Ellos han politizado nuestro sindicato desde 1979", afirma Florencio Jurado, para quien ese partido es "Patria Roja".

LA ADMINISTRACIÓN DE LA DERRAMA

El profesor Jurado, ha sido el primero en denunciar los malos manejos de este grupo comunista, al mando de la Derrama Magisterial, y razones, al parecer, no le faltan: "la Derrama Magisterial tiene una pérdida de más de un millón de soles. Entonces, nosotros nos preguntamos: ¿donde van este dinero? ¿Qué han hecho con nuestro dinero?".

La preocupación del profesor Jurado es comprensible. En diciembre de 1996, la Derrama Magisterial realizó una cuestionada, y arriesgada, operación bursátil. Transfirió parte de su dinero a una sociedad agente de bolsa llamada Argos, que pertenecía al grupo Picaso, y que, en ese momento, ofrecía ventajosos intereses y una baja calificación crediticia. Es decir, había una gran probabilidad de perder el dinero invertido. La decisión se tomó y, poco tiempo después, Argos quebró.

Así, millones de soles se perdieron de la noche a la mañana, y decenas de miles de profesores perdieron todas sus aportaciones mensuales. Desde ese momento, la Superintendencia de Banca y Seguros (SBS) controla el manejo financiero.

Para resarcir la deuda, el Grupo Picaso cedió a la Derrama Magisterial toda una cadena de lujosos hoteles repartidos en Tacna, Moquegua, Huancayo, Ayacucho, Ica y Nazca.

Según Florencio Jurado, de acuerdo a las tarifas de cada hotel, la Derrama Magisterial obtiene notables ingresos sobre los que, hasta el día de hoy, no informa. Y peor aún, esta entrada adicional de dinero no se refleja en los magros beneficios que cada profesor recibe por parte de la Derrama, luego de cesar.

Las cifras no mienten. Según las estadísticas, un profesor, después de aportar rigurosamente hasta 17,50 soles mensuales a la Derrama, y después de 30 años de trabajo, recibe sólo 2670 soles.

Para Jurado, este problema sólo se solucionaría descentralizando la administración de la Derrama Magisterial: "esta descentralización tiene que ser para beneficio de los profesores que aportamos en cada uno de los departamentos", afirma.

Pero Patria Roja no está dispuesta a ceder. Sus dirigentes podrían inventar cualquier excusa, por la cabeza de la Derrama Magisterial. Para el líder, Olmedo Auris, la realidad es así: "desde el punto de vista técnico, no conviene la descentralización de la Derrama. Yo tengo la certeza de que los maestros de Madre de Dios, con una Derrama en Ica, en Tacna, en Cerro de Pasco, departamentos pequeños en cuanto a su población magisterial, finalmente colapsarían o, en todo caso, no haría un servicio como lo está dando esta institución".

Pero Florencio Jurado no está muy convencido de eso: "¿por qué tanto temor a descentralizar nuestros fondos, si son fondos de los profesores, que es lo que quieren estos señores que no quieren descentralizar la derrama magisterial?", se pregunta.

Actualmente, la Derrama Magisterial reúne cada año, poco más de 14 millones de dólares de los profesores a nivel nacional.

Como Jurado, para muchos de los maestros cuzqueños, los gastos en los que incurre la actual dirigencia de la Derrama Magisterial deberían ser vigilados democráticamente.

Para muestra un botón. En uno de los contratos firmados entre la Derrama Magisterial y el periodista Guillermo Thorndike, actual director del diario La Razón. En febrero de 1996, según este documento, Thorndike recibió diez mil dólares para que escribiera un libro dedicado a la vida y luchas de Horacio Zeballos Gámez, fundador del SUTEP. Pese a todo, la actual gerencia de la Derrama Magisterial sostiene que nunca han tenido problemas con la Superintendencia. Sin embargo, el jefe, Carlos Salazar Pasache, afirma que "la SBS nos revisa cada mes y hasta ahora todo ha estado de acuerdo, no hemos tenido problemas"

Por su parte, Olmedo Auris del SUTEP y de Patria Roja advierte sobre la posibilidad de irregularidades en la Derrama: "si eso ocurriese, quienes estarían comprometidos seriamente en esa situación serían los dirigentes de la Derrama, y habría ya la denuncia de una institución tan importante como es la Superintendencia".

LAS IRREGULARIDADES

Sin embargo, agenciaperu.com obtuvo uno de los últimos informes de la Superintendencia de Banca y Seguros (SBS), que reúne las evaluaciones de esta entidad dentro de la Derrama Magisterial.

Entre las irregularidades detectadas por la SBS, este informe menciona deficiencias en contratos e incumplimiento de oficios. Pero lo más preocupante es que en una de sus cuentas, los registros financieros de la Derrama Magisterial arrojan un faltante de 3 millones 232 mil soles.

En los próximos días, la Derrama Magisterial tendrá que dar una explicación oficial sobre este tema. Mientras tanto, Olmedo Auris ofrece un adelanto de lo que podría ser la defensa: "se pretende echar lodo a una institución que está trabajando adecuadamente. Es posible que en el camino haya que incluir mecanismos para mejorar su administración, sus propios servicios, eso lo haremos los maestros en su oportunidad, en su momento".

Desde el Cusco, la lucha de Florencio Jurado acabará cuando el Ministerio de Educación decida que cada departamento administre los fondos de sus profesores. Para él, la descentralización es la única solución.

Mientras tanto, ha sido denunciado en más de una oportunidad e incluso ha recibido amenazas. "nos han amenazado de muerte, por eso desde ya voy a aprovechar esta oportunidad para pedir las garantías del caso, porque sabemos como va a ser el accionar de estos señores a partir de ahora, estos van a llegar a cosas mayores".

Más en Investigación.

REFLEXIONES SOBRE LAS ACCIONES DE AMPARO Y LA INAPLICABILIDAD DE LA LEY Nº 29062 DE CARRERA PÚBLICA MAGISTERIAL

Por las comunicaciones que hemos establecido por la Red se puede notar que hay una gran preocupación por conocer más sobre la demanda de Recurso de Amparo.

En tal sentido intentamos sugerir algunas reflexiones, las mismas que serán mejoradas con el aporte de ustedes:

1. En tanto el Tribunal Constitucional no decreta inconstitucional la Ley de Carrera Pública Magisterial, Ley 29062, esta se aplica de todas maneras. Es decir la Ley 29062 LCPM está vigente, vivita y coleando. Debemos precisar que el Tribunal Constitucional ha admitido con fecha 20 de mayo la demanda de inconstitucionalidad presentada por el CONARE SUTEP a través del compañero Robert Huaynalaya Camposano y sustentada la vista de la Causa el día 19 de Setiembre del 2008 en la Ciudad de Arequipa acompaña de Movilización en la sede del Tribunal Constitucional y a nivel nacional.

2. Esto quiere decir que ante la convocatoria de examen de incorporación a la Nueva Ley de Carrera Pública Magisterial (FECHA PROBABLE NOVIEMBRE), los maestros, por Ley, estamos obligados a presentarnos.

¿Qué vas a hacer tú? Tienes dos alternativas:
a) Presentarte o
b) No presentarte.

3. Si decides presentarte, tiene dos opciones:
a) Aprobar el examen o
b) Desaprobar.

4. Si apruebas el examen (confiamos en tu capacidad) ¿qué ganas? Nada. ¿Qué pierdes? Mucho, tu estabilidad laboral que ahora tienes lo reemplazas por una que solo te durará 3 años, si no se le ocurre al gobierno otra patraña o medida neoliberal para acortar tu agonía; pierdes tu derecho de huelga, a exigir aumento de sueldo, bonificaciones,... (y otros muchos derechos que están en la Ley del Profesorado y explicados en la demanda de Recurso de Amparo, (que te sugerimos que lo leas dos veces).

5. Si desapruebas (lo cual dudamos) tu estabilidad se reduce a un contrato por un año, al término del cual debes presentarte a un segundo examen y si desapruebas tienes otra oportunidad al año siguiente, pero si desapruebas por tercera vez serás retirado definitivamente del magisterio, sin derecho a reingresar ni apelar, es decir, en el termino jurídico se te declara tu 'muerte civil'; además estas impedido de ingresar a cualquier otra dependencia del Sector Estatal por el termino de 5 años. Es decir es una condición más humillante.

6. Si no te presentas, tienes dos opciones:

a) Mantenerte en actitud rebelde sin protección legal o
b) mantenerte en actitud rebelde pero con protección legal.

7. Si te mantienes en actitud rebelde sin protección legal porque debemos rechazar esta Ley 29062 política y punitiva y luchar contra ella, entonces el Estado te aplica la Ley, en cuyo texto señala que: 'los profesores que no se presenten al examen serán considerados 'desaprobados' y si por segunda vez no se presentan serán retirados del Magisterio'. Es decir, tu acto rebelde y heroico solo te durará dos (2) años.

8. Pero si decides mantenerte en actitud rebelde y resuelta con protección legal, entonces, el Estado tendrá que quedarse con las ganas de sancionarte, dado que por ningún motivo te podrán aplicar la Ley de Carrera Pública Magisterial, puesto que estamos en proceso contencioso por haber interpuesto la demanda de Recurso de Amparo ante la amenaza inminente de la Ley 29062.

9. ¿Qué es el Recurso de Amparo? Es una protección legal de nuestros derechos adquiridos por la Ley del Profesorado, por haber cumplido en el tiempo y la oportunidad con los requisitos que nos exigió la Ley del Profesorado y en tanto las Leyes no son retroactivas demandamos la inaplicabilidad de la Ley de Carrera Pública Magisterial 29062 y su Reglamento que obliga a todos los maestros, incluidos a los de la Ley del Profesorado a incorporarse a la nueva Ley 29062. Este Recurso de Amparo es un derecho civil y ciudadano que lo ejercen las personas que ven peligrar sus derechos adquiridos por aplicación indebida de otras Normas, la decisión de demandar es individual, voluntario, consciente.

10. Mientras estás en litigio con el Estado por ningún motivo se te aplicará la Ley 29062 y estaríamos protegidos para no presentarnos al examen de octubre, para que no se modifique nuestra jornada laboral de horas pedagógicas por horas cronológicas,.. y tener más ventaja, tiempo y seguridad para hacer trabajo de base, poder organizar y construir la resistencia.

11. Por lo tanto, como ya lo ha previsto el Conare Sutep, en un evento Nacional en enero del 2008, nos corresponde ejecutar el acuerdo de demandar el RECURSO DE AMPARO, coherente y previsorio con la coyuntura actual. Es momento de organizar a las Bases en torno a la demanda y recurrir a cualquier abogado que tenga el valor, la convicción y el compromiso para hacerle una demanda política al Estado Neoliberal en favor de los maestros del CONARE SUTEP y del Perú.

ENTREGA DE DOCUMENTOS PARA LA PRESENTACION DE LAS ACCIONES DE AMPARO EN DEMANDA DE LA INAPLICABILIDAD DE LA 29062 LCPM.

RECOMENDACIÓN ANTES DE LA EVALUACION PARA LA INCORPORACION A LA LEY DECARRERA PÚBLICA MAGISTERIAL

REQUISITOS:

- COPIA SIMPLE DEL DNI
- COPIA DEL TITULO PEDAGOGICO (LEGALIZAD POR NOTARIO)
- COPIA DE LA RESOLUCION DE NOMBRAMIENTO (LEGALIZADO)
- COPIA DE LA RESOLUCION DE ASCENSO DE NIVEL)

NOTA: Coordinar con los dirigentes del CONARE de tu sector y/o maestros responsables de tu sute base y/o distrito.

¡ NUESTRO MAS ENERGICO RECHAZO Y REPUDIO A LA PERSECUCION Y REPRESALIAS POLITICAS CONTRA NUESTRO COMPAÑERO DEL CONARE. ROBERT HUAYNALAYA CAMPOSANO, CON LOS CC. DIRIGENTES REGIONALES: PERLA URIARTE (LAMBAYEQUE), ELENA RAMOS (HUANUCO), CLAUDIO HUAMAN (MOQUEGUA), MIGUEL PUESCAS (PIURA), JUANA MARTEL Y EDGAR TELLO (SECTOR XIV-LIMA) !

¡NO PODRAN INTIMIDARLOS!

¡ASIMISMO EXPRESAMOS NUESTRA SOLIDARIDAD DE CLASE CON LOS COMPAÑEROS ARRIBA MENCIONADOS y EXIGIMOS REPOSICION EN SU TRABAJO DEL CC ROBERT HUAYNALAYA, DIRIGENTES Y MAESTROS PERSEGUIDOS POR EL GOBIERNO APRISTA. DESDE YA LE DECIMOS ESTO NO PASARA.!

Sute Huaycán

EL ENTORNO MAFIOSO DE LA DIRECTORA DE LA UGEL 06

En la época republicana, Manuel Gonzales Prada decía, refiriéndose a la corrupción, que el Perú es como un cuerpo putrefacto y donde se ponía el dedo saltaba pus; sin embargo pareciera que el tiempo no ha transcurrido, pues la corrupción sigue enraizada hasta el tuétano en nuestro país.

En particular en la UGEL 06, la corrupción apesta. Hasta la fecha algunos profesores ganadores del concurso de docentes 2008 no son nombrados en la referida UGEL.

Otra perla es que a partir del 1º de octubre están llegando, a los colegios que cuentan con directores encargados, profesores carnetizados del partido aprista; los mencionados profesores sólo vienen con posesión de cargo, pero con la orden de la UGEL para desplazar a los docentes que vienen trabajando en situación de contrato desde inicio de año. Para concretar tamaño atropello los "directores encargados" cumplen a pie juntillas las órdenes, pagando con la "cabeza de un profesor contratado" su permanencia indebida en el cargo directivo.

Esta corrupción, en el aparato de la mencionada UGEL, tienen directos maquinadores que orquestan con la anuencia de la Directora Carmen Najarro, por lo tanto a ella le corresponde la responsabilidad directa de lo que hacen o dejen de hacer sus "Asesores".

Uno de los que fungen de "Asesores" en la UGEL 06 es el mediocre ex director de la Institución Educativa "César Vallejo" de Chosica, profesor Nicodemos Sánchez. El susodicho es el actual jefe del área de AGP. Los profesores que trabajan en la institución del César Vallejo recuerdan el manejo déspota y dictatorial que hacía el profesor Nicodemos, rodeándose de un entorno de profesores que avalaban los malos manejos dentro de la institución. Inclusive para tapar sus malos manejos dejó, en su lugar, como cargo hereditario, a una profesora de su entorno. ¡Sí o no, profesor Nicodemos!. Eso es el modo de proceder de todo director que tiene algo que esconder. Dejan el cargo, pero se cubren las espaldas.

El mencionado jefe de AGP trabaja con un equipo que arrastran una negra trayectoria, nos referimos a la incapaz y corrupta Blanca Mosqueira, apro-fujimorista, con innumerables denuncias en el Ministero de Educación, inclusive en el Congreso de la República. En el periodo del tristemente ex director fujimorista Asenjo Castro, la Mosqueira fue el brazo de protección de la corrupción que fomentaban los Directores en los colegios. Recordamos como esta eterna especialista de AGP arremetía contra los maestros que denunciaban la corrupción en los colegios, era el nexo mafioso con la ex jefa de Auditoría Nelly Acosta, llamada la "ada madrina" de los miembros de la Asociación de Directores.

Otro integrante de este entorno, cercano al jefe de AGP, es el especialista Jaime Galarza frustrado director, pues en todas los concursos de directores nunca aprobó las evaluaciones pertinentes; sin embargo en el último concurso de directores, el especialista Galarza presentó un documento falso, sobre experiencia como subdirector, por el cual fue descalificado. Esta es la catadura moral de los induividuos que rodean la gestión de la directora de la UGEL 06. La protección que tiene este individuo es tener el único mérito de ser el paisano del jefe de AGP Nicodemos Sánchez. Los últimos informes que tenemos es que como premio se le ha dado la encargatura de la Dirección del colegio Miguel Grau de Ñaña. Ese es el tipo de personas que los apristas ponen para conducir los colegios, sin importarles su trayectoria delincuencial, pues presentar un documento falso es un delito contra la fe pública sancionada en el código penal. ¿Qué dice el jefe de AGP a todo esto? ¿Sabe la Directora de la UGEL de lo que hacen sus jefes de área o es cómplice con su silencio?.

En las próximas ediciones continuaremos destapando al entorno de la directora de la UGEL 06, Carmen Najarro; en tal sentido esperamos sus denuncias directas a nuestro correo electrónico sutehuaycan@hotmail.com con el compromiso de publicarlos. ¡Basta ya, rompamos el silencio cómplice de hablar a media voz!

DEMANDA DE ACCIÓN DE AMPARO CONTRA LA APLICACIÓN DE LA NEFASTA LEY DE LA CARRERA PÚBLICA MAGISTERIAL

¡Contra la aplicación de la nefasta Ley de Carrera Pública Magisterial, Demandar la Acción de Amparo, ahora!

REQUISITOS PARA LA DEMANDA DE RECURSO DE AMPARO

• Copia notarial de DNI (Copia simple)


• Copia de RD de Nombramiento (Legalizado por Notario Público)


• Copia de RD de Ascenso de Nivel (Copia simple)


• Copia de título profesional (Legalizado por Notario Público)

Coordinación y Asesoría para la presentación de Demandas:

- Los días jueves, 7pm, en I.E. INEI 46.

- De lunes a viernes: I.E 1236 – Huaycán.

La situación laboral y legal de los maestros está en grave peligro ante la amenaza de aplicación de la nefasta y punitiva Ley 29062, de Carrera Pública Magisterial, y su Reglamento. Ante esta situación ¿que hacer?

En el mes de enero del 2007 el CONARE SUTEP realizo una Convención Nacional de Abogados y en ella se determinó dos tareas fundamentales para proteger legalmente a los maestros y a las maestras por tener derechos adquiridos con la Ley del Profesorado.

La primera es la Demanda de Inconstitucionalidad contra la Ley 29062, de Carrera Publica Magisterial, que el CONARE SUTEP representado por el colega Robert Huaynalya presentó en su oportunidad, fue observada el 17 de febrero del 2008, pero subsanadas las observaciones la Demanda fue admitida por el Tribunal Constitucional el 20 de mayo.

La segunda es la demanda de Recurso de Amparo como un escudo legal ante la aplicación de la Ley de Carrera Pública Magisterial.

Sute IX Sector-Bases Huaycán

COLEGIADO DE PROFESORES CONTRATADOS, DESEMPLEADOS O SIN NOMBRAMIENTO DENUNCIAN CORRUPCIÓN EN LA UGEL 06

La corrupción es un cáncer que corroe toda la administración pública, sin embargo pareciera que las mismas autoridades, llamadas a velar por el respeto a las Leyes, las alientan. Desde la llegada de la profesora y militante aprista Carmen Najarro Quispe a la dirección de la UGEL 06, se ha repotenciado la corrupción y el clientelaje político.

Las denuncias que obran en nuestro poder son escandalosas y ponen de manifiesto el grado de corrupción de este órgano desconcentrado del Ministerio de Educación. Hasta la fecha se encuentran sin nombramiento los profesores ganadores del último concurso de docentes, se vienen cancelando los contratos de profesores que venian trabajando para se reeemplazados por militantes del partido aprista, se colocan como directores en algunos colegios a profesores mediocres con el único mérito de ser apristas carnetizados o paisanos del jefe de AGP Nicodemo Sánchez; en tal sentido nos vemos en la imperiosa necesidad de denunciar las tropelías que vienen cometiendo las autoridades de la UGEL 06.

A continuación publicamos una denuncia hecha llegar por el Colegiado de profesores contratados, desempleados o sin nombramiento del Perú:

COLEGIADO NACIONAL DE PROFESORES CONTRATADOS, DESEMPLEADOS O SIN NOMBRAMIENTO DEL PERU

A LA OPINIÓN PÚBLICA UNA VEZ MAS CHANG Y EL APRA CONSIGUIERON NOMBRAR A SU GENTE, Y LA CORRUPCION EN LA UGEL 06 – VITARTE

Tras denunciar y denunciar, ya estamos cansados de hacerlo, pero es nuestro deber, aunque el APRA nos continúe persiguiendo y Patria Roja nos margine sólo para negociar sus intereses, por eso somos enérgicos y denunciamos lo siguiente:

1. El nombramiento abusivo de un promedio de 1300 profesores militantes, simpatizantes, y familiares del Partido del Gobierno hambreador del APRA, que sin mucho mérito han quedado expeditos para la segunda fase, lo mas grosero es que estos docentes han obtenidos notas superiores al 14, gracias Alan, gracias Chang(fainas)…. Si solo hubiéramos tenido los 2000 dólares que nos pidieron los apristas ya estaríamos nombrados… y lo más preocupante es que se convocará un nuevo examen para el próximo año y del cual unos se nombraran y los otros accederán a un contrato docente de acuerdo a su puntaje, la verdad con todo esto ya no hay seguridad, en otras palabras, los apristas y amigos, se nombraran el próximo año y coparan muchas de las plazas para contrato, y esto ocurrirá todos los años, las únicas salidas que nos queda a los profesores es morir o irnos del país (para incrementar el 5% de reducción de pobreza al 7% u 8%), hasta donde quieres llevarnos Alan, hasta donde??? Los peruanos y los profesores esperamos con ansias el día que dejes de ser gobierno para que te des cuenta cuanto daño nos haces, tu y tu partido corrupto, y el golpe será casi letal, porque el APRA nunca pero nunca volverá a ser gobierno, mira como termino Fernando "Popy" Olivera.

2. Por otro lado, hemos recibido cientos de correos de todo Lima Este, y en los cuales hacen denuncias de la corrupción que se ha instalado en la UGEL 06 de Vitarte, y de la cual hacemos un recuento, después de ser nombrada como directora de la UGEL 06, la señora Carmen Najarro Quispe, esta Ugel se ha convertido en una olla de grillos, debido a que esta directora ha traído a toda la legión, ha puesto a su "amante" como jefe de AGP Nicodemo Sánchez Oliva (sino hagamos recuerdo de los viajes de los directores en los meses de verano) y a su primo como jefe de asesoría legal Alan Quispe Bejarano, por otro lado ha mantenido en su cargo y ha nombrado como asesora número uno, a la abusiva y corrupta Edith Astorga (militante de Acción Popular) quien no tiene mas mérito que haber conseguido el cargo por favores... (ya ustedes nos entienden) durante el gobierno de Belaunde, y quien cobra todos los meses su coimita de las promotoras y de coordinadores de Pronoei de la UGEL, y es justo que por esta señora (Astorga) que sabemos que la directora de la UGEL es una incompetente e inútil, y que solo llego al cargo por el partido aprista y por su cercanía a Díaz Chávez (Vice Ministro) y a Alva Castro (Ministro del Interior), además todos estos corruptos están cobrando a varios directores encargados una cuota de 100 soles mensuales, a los profesores contratados que han sido favorecidos por el partido para que obtengan un contrato en el presente año, y para agilizar documentos, además de usar la infraestructura y bienes del estado para obtener recursos personales como organizando seminarios y conferencias firmados y hecho con recursos de la UGEL 06 y esto gracias a su amiguísimo Nicodemo, como este caso encontramos muchos en las demás UGELES, hasta cuando van a mantener a esta clase de gente manejando las UGELES, y así hablamos de calidad??? Dónde esta Chang y Alan???

Seguiremos informando, gracias amigos de la UGEL 06 y 07..

FUERA LA CORRUPCION DE LA UGEL 06

FUERA CHANG DEL MINISTERIO DE EDUCACION

ABAJO LA LEY DE LA CARRERA PÚBLICA MAGISTERIAL POR SER ABUSIVA

COLEGIADO NACIONAL DE PROFESORES CONTRATADOS,

DESEMPLEADOS O SIN NOMBRAMIENTO DEL PERU/

Enviado desde Correo Yahoo.

PRESENTACIÓN DEL SUTE HUAYCÁN

La web blog del Sute Huaycán nace como una necesidad histórica de llevar el mensaje de la Reconstitución y Reestructuración de nuestro gremio sindical. Pretendemos ser los abanderados del cono este, los voceros de todos los maestros clasistas, conscientes e identificados con la necesidad de cambio que necesita el Sindicato del Sutep.

La ola incontenible de la Reconstitución de nuestro glorioso sindicato, impulsada por los maestros agrupados en el Conare_Sutep, sigue creciendo a nivel nacional; pues la inercia, el burocratismo, la delación y la traición de los usurpadores del CEN del Sutep han despertado en los maestros la necesidad de cambiar a esta costra de parásitos enquistados por más de 30 años en la dirigencia nacional.

Los maestros de las Bases del Sute Huaycán defendemos los principios del sindicalismo clasista, rechazamos el copamiento y la intromisión del partido político Patria Roja en nuestro gremio; en tal sentido, asumimos una posición crítica contra la actual dirigencia del IX sector, encabezada por el inefable David Palomino, por ser un furgón de cola de los traidores del CEN; además de utilizar el gremio para otorgar favores personales y familiares.

La razón de ser de la existencia de nuestro sindicato, es la defensa de los sagrados intereses de los maestros y de nuestro pueblo; en tal sentido consideramos como principio fundamental la lucha por las tres defensas:

• Defensa de la escuela pública y gratuita como conquista de nuestro pueblo,


• La defensa del derecho al trabajo -estabilidad laboral y a los derechos adquiridos- y el


• Derecho a la defensa -de la Reconstitución- de nuestro sindicato.

El Sutep, como sindicato, convoca a todos los maestros concientes y de buena voluntad a unirse en la Reconstitución de nuestro gremio, pues como Frente constituímos la unión de todos las ideologías, orientaciones, credos y diversas posiciones del pensamiento. Buscamos la conglomeración de fuerzas de todos los maestros, pero bajo una real unidad; por consiguiente invitamos al los maestros a ser los constructores de la historia del Sutep, iniciar su Reconstitución para ponerla al servicio de todos los maestros y de nuestro pueblo.

SUTE IX SECTOR - BASES HUAYCÁN