CONARE SUTE LIMA SE LÉGITIMA EN LAS CALLES DE LIMA (PARO Y MOVILIZACIÓN 11 DE JUNIO)

CONARE SUTE LIMA: PARÓ Y SE MOVILIZÓ EN FORMA MASIVA

En el 115 aniversario del nacimiento de José Carlos Mariategui (14 de JUNIO), el Comité de Reorientación Y Reconstitución (CONARE) del SUTE Lima, plasmando en la práctica la defensa de los derechos específicos de los maestros y su identificación y vinculación con la lucha de los demás sectores, el 11 de junio cumplimos con efectivizar el PARO Regional Magisterial convocado por el Comité Ejecutivo del CONARE SUTE Lima y, además, participar de la jornada convocada por el Frente Nacional por la Vida y la Soberanía en respaldo a la lucha de los pueblos de la Amazonía.

Desde las 12:30 p.m. partió la movilización desde la Plaza Francia con dirección al Congreso de la República, pero a pocas cuadras del mismo, en la Avenida Abancay, un fuerte contingente policial evitó que se llegue a las puertas del Congreso, sin embargo una comisión de maestros dejó en Mesa de Partes un oficio exigiendo que se ponga a la orden del día la derogatoria de la ley 29062. Luego la movilización se dirigió a la Plaza Dos de Mayo para sumarse a las miles de personas que ya se encontraban en ella. Es bueno destacar los comentarios de los periodistas que consideraron a los maestros del CONARE SUTE Lima como uno de los destacamentos más numerosos, superados sólo por la de los universitarios.

Los maestros de los diferentes sectores de Lima Metropolitana acataron el PARO Regional y se movilizaron exigiendo la derogatoria de la ley 29062 y en respaldo a los pueblos amazónicos que exigen la derogatoria del Decreto Ley 1090, pese a que los “dirigentes” oficialistas del SUTE Lima y del CEN del SUTEP (mni=pr) se presentaron en numerosos colegios tratando de boicotear esta medida de lucha diciéndoles que “el jueves 11 y en todo lo que queda del año el SUTEP no va a realizar ni paros ni huelgas”, Es decir, como si el Paro o alguna huelga fuera en contra del CEN, algo inaudito. Lo que corrobora los fuertes rumores que indican que existiría un pacto (“de no agresión”) no firmado entre el mni=patria roja con el ministro de educación (Chang) para efectos del sector educación.

Sin embargo, lo concreto es que la corriente de la reorientación y reconstitución del SUTE Lima ya es indetenible teniendo en cuenta que, además del CONARE, existen otros colectivos de maestros que propugnan elecciones universales en todos los escalones como una forma de ir avanzando en este proceso.

Por eso bueno entender el mensaje del Amauta cuando habla de “voces corrosivas”, al interior de los sindicatos no necesariamente podrán venir de sindicalistas que pertenezcan a organizaciones políticas de derecha, sino también, incluso, de aquellos que se reclaman de izquierda y hasta “comunistas”.

Entonces hagamos lo posible por ir preparando y construyendo de manera creadora las condiciones y la organización que nos pueda abrir el camino que nos lleve a lograr la transformación social de nuestra patria.

Conare Sutep

Fotos de peruanos de Bagua asesinados por régimen de García Pérez.- El bipolar, Simón y la Cabanillas deben ser juzgados por estos crímenes

Las siguientes fotos pertenecen a algunos de los peruanos de Bagua cruelmente asesinados por el régimen presidido por el enfermo maníaco-depresivo Alan García Pérez. Advertimos que las escenas son desgarradoras.

Profundización de las políticas neoliberales produce derramamiento de sangre de los pueblos indígenas

La guerra de conquista contra los índigenas, que ya tiene mas de 500 años, aún no termina, y la sangre de estos pueblos nativos de América sigue corriendo. La profundización de las políticas neoliberales viene produciendo rechazo a la destrucción y al saqueo de sus territorios para actividades industriales, mineras, agroempresariales, turísticas y de urbanización salvaje, así como la privatización del agua, la tierra, los bosques, los mares y las costas, la diversidad biológica, el aire, la lluvia, los saberes tradicionales y todo aquello que nace en la madre tierra.

En los países donde se ha aplicado políticas entreguistas, de saqueo de los recursos naturales, se han producido masacres de los pueblos indígenas. Colombia, Mexico, Chile y ahora el Perú que tienen gobiernos de ultraderecha vienen aplicando políticas de exterminio contra su propia población.

MASACRES EN COLOMBIA.

La aplicación del Estatuto Rural que permitiría el expolio de algunos de sus territorios, el Código de Minas, Leyes y planes de aguas, la ley de bosques, impulsadas por el gobierno de Álvaro Uribe que, según ONIC, “optan por favorecer los intereses económicos y contribuyen al despojo territorial”.

Por otro lado, los indígenas solicitan la “derogación de toda la legislación de despojo”, ya que sólo en los últimos seis años, “53.885 indígenas han tenido que dejar sus tierras y hoy 18 pueblos indígenas colombianos están en riesgo de desaparecer porque les quedan actualmente menos de 200 habitantes y diez tienen menos de 100″. Así, este pueblo reitera que “indígena sin tierra es indígena muerto”.

Ante este genocidio que cometen las Fuerzas Armadas de Colombia, conjuntamente con los paramilitares en contra de hermanos y hermanas indígenas que protestan pacíficamente por la seria violación de sus derechos, es una afrenta contra la humanidad, la vida y nos muestra la impunidad con que actúa el gobierno ante el silencio de los gobiernos cómplices.

MASACRE EN CHILE CONTRA EL PUEBLO MAPUCHE

Los mapuche nunca fueron controlados, ni derrotados militarmente por los imperialistas españoles y sólo después de 80 años de la constitución de Chile como una republica "independiente", lograron apropiarse del territorio de la nación mapuche. Para anexar el mapuche a la soberanía de Chile tuvieron que llevar a cabo una masacre, la eliminación física de miles de mapuche, una de las "hazañas" mas criminales y genocidas del valiente ejercito chileno y todo en el nombre de "la pacificación de la Araucania".

Ellos nunca aceptaron dominio de nadie y fueron oficialmente considerados por España "reino independiente" con quienes incluso celebraron tratados internacionales: parlamento de Negrete en 1803. Entonces Chile no tenía absolutamente ningún derecho a invadir un solo centímetro del territorio mapuche entre el Bio Bio y el Toltén. Incluso en las primeras constituciones chilenas no están incluidos territorios ni más al norte del río Paposo en el norte ni más al sur del Bio Bio por el sur. Fue simple invasión lo ocurrido en la Araucanía por el estado de Chile.

Una vez masacrados los patriotas mapuches que defendieron su patria de la invasión de Chile que se verificó por etapas desde los primeros días de la república hasta el infausto año de 1881, año en que EL EJÉRCITO Y ESTADO DE CHILE CONCLUYERON LA ANEXIÓN ARBITRARIA, VIOLENTA, GENOCIDA, ILEGAL Y BRUTAL DEL TERRITORIO INDEPENDIENTE DEL PUEBLO MAPUCHE. Tras esta invasión, se inició la usurpación de tierras de los mapuches por el estado, obligando a los mapuches a establecerse en "reservas" so pena de cárcel o muerte. Luego se procedía a declarar del Estado, sus tierras y luego de restituirles el 10% de ellas a las comunidades una vez concentrados en ghettos, se declaraba a la venta buena parte del resto de la tierra. Buena la medida, si hubiera sido tierra chilena, pero esa tierra no era chilena sino usurpada de los mapuches. Era chilena de facto, por fuerza, por la fuerza bruta de las armas. Si eso es "democrático", nuestro viejo conocido Pinochet también lo es entonces.

La usurpación no sólo es un concepto histórico, sino una realidad que ha cruzado los siglos. La usurpación no es de hace 500 o 200 años, es de ayer con la dictadura de Pinochet, es de hoy con las leyes forestales y las transnacionales de la madera que siguen usurpando territorio mapuche. También continua con la actual "democracia" y con los abusos diarios de la policía, que los actuales gobiernos de la Concertación amparan y garantizan impunidad.

Los mapuchesse resisten a ser chilenos de segunda, pero quieren ser integrados a Chile sin dejar de ser mapuches.

GENOCIDIO INDÍGENA EN MÉXICO

El actual conflicto en Chiapas no se puede definir como un evento de generación espontánea sino que surge de un largo y complejo proceso organizativo frente a una histórica situación de injusticia.

En los antecedentes del conflicto, cabe destacar varios factores: Una de las características del conflicto chiapaneco es su fundamento en la paradoja de un estado rico con una de las poblaciones más pobres de la nación. En un estado que genera el 35% de la energía eléctrica del país, un 34% de sus viviendas no tiene este servicio. En una zona rica en recursos naturales y agrícolas, en petróleo, casi el 60% sobrevive apenas con un salario mínimo. El 60% de los niños en edad escolar no pueden asistir a la escuela y el índice de analfabetismo llega al 30%. Sólo el 57% tienen acceso al agua potable entubada. Un estado de fuerte discriminación racial (aunque la población indígena representa el 30% y la casi totalidad de la población en la zona de conflicto).

El mapocho.

COLEGIO DE PROFESORES CONTRA LA EVALUACIÓN PARA LA INCORPORACIÓN A LA LEY DE LA CPM 29062

PRONUNCIAMIENTO

La RM 0079 reinicia la aplicación de la ley de CPM, 29062, aprobada sin debate del pleno congresal, que detuvimos presentando al Tribunal Constitucional un recurso, que al ser desestimado, nos deja el camino expedito para apelar a la Corte Internacional.

La RM 0079 no trata de la inclusión a la carrera, a la cual estamos incorporados hace años los nombrados, sino de la integración a la nueva normativa en la que perdemos los derechos que tenemos en la Ley del Profesorado, 24029; quebrantando así el orden jurídico, que establece que ninguna ley tiene efecto retroactivo. Si obtuvimos la estabilidad por la ley anterior, la ley actual no puede despojarnos de ella.

APARENTEMENTE BENEFICIADOS, REALMENTE PERJUDICADOS

La RM 0079 aparentemente beneficia a los maestros, pero realmente nos perjudica, porque el ejecutar la 29062 elimina las horas pedagógicas, liquida los aumentos generales, vulnera conquistas adquiridas, bloquea el derecho de huelga, lo más grave es que desaparece la estabilidad laboral.

El aumento que ofrece la RM 0079 lo conseguirá una ínfima minoría que supere la nota 14 en pruebas escritas y evaluaciones que no consideran significativamente nuestro quehacer docente, nuestra práctica en el aula, con nuestros alumnos, privilegiando certificaciones y diplomas que no acreditan si enseñamos bien, si nuestros escolares aprenden, si preparamos nuestras clases, si nuestra conducta es correcta. El aumento mayor de la escala lo obtendrán quienes hayan cumplido más de 20 años de servicio, tengan nombramiento jerárquico, posean maestría o doctorado, entre otras cláusulas; se beneficia así a un sector minoritario que posee estos requisitos pero se margina a la inmensa mayoría que no tiene esas condiciones.

El impacto publicitario de los aumentos cumple el objetivo oficialista de promocionarse, para las campañas electorales próximas, aparentando avances, aprovechando la propaganda economicista y las expectativas de los maestros, haciendo creer que el aumento de algunos es el aumento de todos los docentes, en una maniobra de invertir menos pero impactar más. Los maestros no podemos caer en el engaño que nos plantea renunciar a nuestros derechos logrados a cambio de aumentos y ascensos inciertos. Al otorgarse los aumentos de este modo se afianza el individualismo y se debilita la solidaridad, y el aspecto reivindicativo salarial, esencial para la existencia del gremio sindical, es liquidado.

Postergando a la mayoría del magisterio no se avanzará ni en el mejoramiento de la calidad educativa ni en la superación del profesorado .Lo conveniente es sobre la base de un incremento general, para todos los docentes, como lo hiciera el expresidente Toledo, brindar a los profesores más destacados incentivos y estímulos remunerativos.

NO ES LO EDUCATIVO SINO LO ECONÓMICO LO QUE SE QUIERE IMPONER

El PEN, los PER, los PEL, los PEI, todos los proyectos educativos, requieren continuidad y sostenibilidad por eso hacen imprescindible una docencia estable. La inestabilidad laboral del profesorado afecta estos proyectos que necesitan una situación institucional armónica y un vínculo de permanencia con los escolares, cuando observamos a los países que tienen los mejores niveles de desarrollo educacional vemos que sus profesores poseen no sólo excelentes condiciones de trabajo sino además una sólida estabilidad laboral. No ver esta realidad y actuar al revés muestra la intención no de mejorar la calidad de la educación sino la de aplicar en el magisterio una política de ajuste laboral, para reducir la planilla docente, aplicando el modelo neoliberal.

El mejoramiento del desempeño docente tiene que ver más con la aplicación de un Plan Nacional de Formación Docente, continua y de excelencia, y menos conla ejecución de una ley que propone el despido del profesorado.

PARA UN REAL MEJORAMIENTO DE LA EDUCACIÓN Y EL MAGISTERIO

En la situación que sufre la educación el gobierno tiene mucha responsabilidad. Durante el mandato anterior del Dr. Alan García proliferaron centros de formación docente de calidad discutible, la mayoría promovidos por allegados al oficialismo, eso afectó al magisterio, por eso no debe seguir debilitando a la docencia. El Estado y la Sociedad saben que las condiciones profesionales, laborales y sociales influyen en la práctica docente y el ejercicio de su carrera, deben por tanto promover medidas que otorguen calidad y equidad al profesorado.

Para nuestro mejor desempeño profesional por ley deben proporcionarnos una formación continua de excelencia, horas no lectivas para investigar y apoyar a nuestros alumnos visitando sus hogares, textos pedagógicos, computadoras , ingreso a espectáculos culturales, pasajes para viajes y visitas de estudio, facilidades para estudios de especialización y postgrado, etc. Esta es la verdadera forma de mejorar la educación y valorar al magisterio.

Publicado por Sute Huaycán

ALERTA MAESTROS, NO BASTA NO DAR EL EXAMEN DE INCORPORACIÓN A LA NUEVA CARRERA PÚBLICA MAGISTERIAL

Publicado por Carlos Villacorta Valles

Alertamos a todos los maestros, no basta no dar el examen de incorporación a la Ley Nº 29062 de la Nueva Carrera Pública Magisterial. Todos los críticos y los que pretenden modificatoria de la Ley 29062, propuesta por los traidores del CEN del Sutep, se van sólo al asunto de la pérdida de la estabilidad laboral y a la cuestión de las 30 horas cronológicas y las bonificaciones que se pierden por la Ley 29062.

¡Ojo! ¡Alerta! Pero nadie ha dicho que todos los maestros activos pertenecientes a la Ley 24029, Ley del Profesorado, están todos COMPRENDIDOS PRACTICAMENTE EN LA Ley 29062, según los alcances de la SEXTA DISPOSICIÓN COMPLEMENTARIA.

¿Qué dice la SEXTA DISPOSICIÓN COMPLEMENTARIA, TRANSITORIA Y FINAL?

“SEXTA.- Los profesores que están bajo el régimen de la Ley Nº 24029, Ley del Profesorado, se encuentran comprendidos en los alcances de los artículos 28º y 65º de la presente Ley”(29062).

¿Qué dice el Artículo 28 de la Ley 29062?

“Artículo 28º.- Evaluación del desempeño del profesorLa evaluación del desempeño es permanente, integral, obligatoria y de dos (2) tipos:

a) Ordinaria, se realiza cada tres (3) años.

b) Extraordinaria, para quienes desaprueban la evaluación del desempeño. Se realiza al año siguiente de la desaprobación y busca verificar la superación de las deficiencias encontradas en la evaluación ordinaria”.

Entonces, la presentación al examen de desempeño está impuesta, aunque no se incorporen. ESTÁ FUSILADA LA ESTABILIDAD LABORAL.

¿Qué dice ahora el Artículo 65 de la Ley 29062?

“Artículo 65º.- Término de la relación laboral.

El retiro de la Carrera Pública Magisterial de los profesores se produce en los siguientes casos:

a. Renuncia.

b. Destitución.

c. No haber aprobado la evaluación de desempeño laboral en tres oportunidades y en el mismo Nivel Magisterial.

d. Por límite de edad o jubilación.

e. Fallecimiento.(…)

El profesor comprendido en los alcances del literal c. no puede reingresar al servicio público docente”.

Prácticamente el término de la relación laboral, por no decir DESTITUCIÓN, es de por vida. SE PERJUDICA LA ESTABILIDAD LABORAL AL DESTITUIR AL MAESTRO.

¿Qué pasa con los abogados del SUTEP? ¿Qué pasa con sus altos dirigentes? ¿ES O NO RETROACTIVA LA LEY 29062?

Una ley es retroactiva si obra sobre el pasado perjudicándolo; cuando actúa sobre situaciones anteriores a la iniciación de su vigencia para perjudicar. QUE LO ACLARE UN ABOGADO.

En ese sentido, la incorporación sólo es para perder los demás derechos menores LA ESTABILIDAD YA ESTÁ PERDIDA.

SALVO QUE SU LUCHA SEA CONTUNDENTE, NO UNA SIMPLE DESPEINADA, CON PROCESIÓN POR DONDE NADIE LES VE NI LES ESCUCHA, Y SE DEROGUE LA LEY 29062.

No dejes que lo confirme el tiempo ¡Actúa!.

¡Sólo maestro defiende a maestro!

Sute Huaycán

TRIBUNAL DE HONOR PARA JUZGAR AL NEFASTO Y MEDIOCRE MINISTRO CHANG

Que la opinión pública está informado de las denuncias que se han hecho contra el actual Ministro de Educación, José Antonio Chang Escobedo, ante el Presidente de la República, el Congreso de la República, la Comisión de Educación, el Primer Ministro, el Ministerio Público, el Poder Judicial, la ONU, la UNESCO, la OIT, el BM, no sólo por sus notas desaprobatorias en la Universidad Católica, sino porque también se le acusa de:

1. Entregar su vehículo privado para el famoso "chuponeo", en época del fujimorismo (existen una filmación y un CD).

2. Entregar, sin que lo merezca, el grado de Bachiller en Derecho al general Carlos Rada Pérez.

3. Apropiación ilícita de la Universidad Privada San Martín de Porres, cuyos dueños legítimos serían los Sacerdotes Dominicos.

4. Obtención de un irregular grado de Maestría en la University of Hartford.

5. Elección irregular en el cargo de Rector de la Universidad de San Martín de Porres:

5.1.Violó el Artículo 34, Inciso "b" de la Ley 23733, que exige 5 años en la categoría para ser Rector. Él, a la fecha de su elección, no tuvo los 5 años de esa categoría.

5.2. Violó el Artículo 34, Inciso "b" de la Ley 23733, que exige que para ser Rector se requiere tener grado de Doctor o el más alto título profesional, cuando en el país no se otorgue aquel grado académico en su especialidad.

5.3. Con la finalidad de hacerse reelegir Rector por un segundo periodo consecutivo, violó el Artículo 45 de la Ley 23733, y el Artículo 50 del Estatuto de la Universidad, donde sí se consideró la reelección inmediata.

6. Vinculación de José Chang Escobedo con la red de corrupción de Vladimiro Montesinos Torres, al participar de la transferencia irregular de los inmuebles ubicados en la Avenida Nueva Tomás Marsano 242 y 248, Surquillo; y en la Avenida Guardia Civil 227 y 229, CORPAC, habiendo pagado a nombre de la Universidad San Martín de Porres montos muy por encima de su precio normal. El Sr. Víctor Venero Garrido, en su declaración en la Comisión que presidió el Señor Waissmann, manifestó haberle vendido a la Universidad de San Martín de Porres terrenos que quedan en la Avenida Tomás Marsano y declaró ser amigo de José Antonio Chang Escobedo.

7. Empleo y uso por José Antonio Chang Escobedo, para ser Rector de la Universidad San Martín de Porres, el Grado de Maestría falso.El Ingeniero José Antonio Chang Escobedo, Rector de la Universidad, exhibe un título falso en Maestría en Educación otorgado por la Universidad Hartford de los Estados Unidos; sin embargo, la licencia que le otorga la Universidad, según Resolución Rectoral 446-94-SMP, del 06-07-94, establece:Artículo Primero concede licencia desde el 11 de julio al 12 de agosto del año en mención, para culminar sus estudios de capacitación como parte del Proyecto Integral de la Facultad de Ingeniería Cómputo y Sistemas. La pregunta es: ¿Estudió Maestría o siguió un curso de capacitación?; y para probar la inconsistencia de su título, este diploma de Maestría en Educación no ha sido revalidado por la Asamblea Nacional de Rectores.

8. No tuvo Personería Jurídica como Rector de la Universidad de San Martín de Porres. Por las irregularidades incurridas por el proceso de su elección, la Superintendencia Nacional de Registros Públicos de Lima no ha registrado al Ingeniero José Antonio Chang Escobedo como representante de la Universidad en su condición de Rector.

9. Autopoderes otorgados a su nombre.El 29-11-2001 según Escritura Pública otorgada por el Notario Julio Antonio del Pozo Valdez, inscrita en la Partida 11009477, comparece José Chang Escobedo quien procede en nombre y representación de la Universidad de San Martín de Porres, a fin de otorgar poder amplio y general a favor de José Chang Escobedo, consistente en:

a) Poderes de Representación.

b) Poder de Orden Personal, comercial, bancario y financiero.

c) Poder de Orden Civil.

Es decir, él mismo se otorga un poder con infinitas facultades y se convierte en la única persona dueña de todo, con capacidad de disponer con su mejor gusto.

10. Hipoteca de inmuebles de la Universidad.Casi la totalidad de los inmuebles de la Universidad de San Martín de Porres se encuentran hipotecadas a instituciones financieras, de ahí se desprende las cuantiosas deudas a corto, mediano y largo plazo, exhibidas en los balances correspondientes.

11. Doble información financiera. Se ha llegado a comprobar que la Universidad tiene dos (2) balances en el Periodo Económico 2001; uno maneja Chang Escobedo, y el otro presentado para ser auditado por la firma auditora PRICE WATERHOUSE COOPERS, contratado por Chang. Estos balances difieren sustancialmente en las cuentas del Activo y el Pasivo, lo único que coincide son las cuentas del Patrimonio.

12. Denuncias interpuestas por docentes y empleados de la Universidad sobre malversación de fondos cometidos por malas autoridades. El Ministerio de Trabajo designó un conjunto de peritos que hicieron una auditorìa general, en la cual, con su Informe Final, demostró que la Universidad San Martín de Porres arroja un SUPERAVIT FINANCIERO de más de S/ 29 000 000.00 (veintinueve millones de soles)

13. En todo ese período fallecieron los señores: Carlos Tovar, Lucio Huamán y Rolando Pecho Caycho.

14. Obtención del título de Odontólogo par ÓSCAR LÓPEZ MENESES, quien mediante intimidación a los profesores y falsificación de documentos logró obtener su grado académico, colegiatura, plaza de catedrático y ser nombrado Director de todas las clínicas de la mencionada Universidad.

15. La ex Fiscal de la Nación, Blanca Nélida Colán, recibió un soborno de treinta (30) mil dólares por parte de la USMP.

16. Por tráfico de notas en favor del señor Antonio Francisco Quiñones Gago, de la Facultad de Ciencias Financieras y Contables, quien no figuró en los registros de pago desde 1984 hasta 1995 y, sin embargo, aprobó treinta y ocho (38) cursos en actas adicionales, a pesar de que en su prerécord aparece como NSM (no se matriculó), pero aparece con notas como si hubiera asistido normalmente. Lo más grave es que en los cursos de "Documentación y Archivos", del primer ciclo; y Matemáticas II, del segundo ciclo, los aprobó el 20 de octubre de 1995, el mismo día en que se le entregaba su certificados de estudios debidamente sellados y firmados por el Decano, y después de cinco (5) días le entregan al señor Quiñones Gago su grado de Bachiller, y quince (15) días después le toman examen de grado de Contador Público, saliendo aprobado con la nota más alta.

17. Por tráfico de notas en favor del señor Fausto Leonidas Soberón Muñoz quien aprobó quince (15) cursos con actas adicionales en un solo día.

18. Por tráfico de notas en favor de Juan Gonzalo Uribe, quien aprobó, en un solo día, veintisiete (27) cursos con actas adicionales.

19. Apropiación ilícita de un programa de ordenador por parte de la Facultad de Derecho.

20. Venta dolosa del Ministerio de Educación y desmembramiento de las funciones administrativas del Ministerio de Educación, hasta en nueve (9) lugares.

21. Aplicación de evaluaciones contraviniendo lo dispuesto por el PEN aprobado por el mismo MED en enero de 2008.

22. Aprobación y aplicación compulsiva de la LCPM, atropellando la reglamentación congresal pertinente y sin otorgar un presupuesto sostenido.

23. Ejecución de evaluaciones elaboradas por organismos no capacitados en el ramo, cuyas respuestas hasta hoy no se saben, cuyas preguntas han tenido hasta 3 respuestas válidas.

24. Propiciar campañas mediáticas perversas de desprestigio a la profesión docente.

25. Omisión a las diversas denuncias que se dan en el sector educativo.

26. Inoperancia por no sancionar a las autoridades educativas que no cumplen en presentar y poner en práctica los diversos proyectos educativos.

27. Por no sancionar a ninguna autoridad que ejerce funciones en forma autocrática.

28. Por no poner coto y no sancionar los diversos actos de corrupción de los diversos niveles de la administración educativa, por ejemplo: cada cargo de Dirección de UGEL y Regional esta siendo cotizado entre 15 mil a 20 mil soles.

29. Por permitir el manejo no democrático de las IE, que deben contar con el concurso de los padres de familia y de los estudiantes.

30. No asumir sus funciones en defensa del Patrimonio Cultural Nacional de Machu Pichu ante la Universidad de Yale.

31. Por su incapacidad de cumplir con la administración del magro presupuesto educativo, devolviendo al Tesoro Publico en contra del gasto real del educando.

32. Por mantener con sueldo miserables al Magisterio Nacional.

Presidente, Jimmy Calla Colana, Callao. 2. Presidente Miguel Puescas, Piura. 3. Presidente, Director Jesús Campos Muñoz, Moquegua. 4. Secretario Víctor Apolaya (contratado) 5. Secretario Guido Rosales, Lima. 6. Secretario Sabino Tinta, Cono Sur. 7. Fiscal Carlos Valcárcel Torres, APAFA Nac. 8. Fiscal Magali Paco Rosado, Cono Norte. 9. Fiscal Antonio Vilca UPSM. 10. Vocal Perico Colchado, Chimbote. 11. Vocal Profesor Pizarro Lima Provincias. 12. Vocal Narciso Fernández , Cantuta.

Publicado por Sute Regional Callao

AHORA LE TOCA RESPONDER A ALAN GARCÍA POR LA MASACRE DE ACCOMARCA

Entre 1983 y 1985 las fuerzas armadas habrían cometido más de 4 mil asesinatos de campesinos, principalmente en el departamento de Ayacucho, Huancavelica y Junín. (1) La masacre de Accomarca, Vilcashuaman, Ayacucho ocurrió el 14 de agosto de 1985 y ocurrieron 62 muertes, luego se agregarían otras 7. Unos días antes Alan García Pérez había asumido el poder. El Jefe del Comando Político Militar de Ayacucho era Wilfredo Mori Orzo y fue quien ordenó la elaboración de un plan para capturar y/o destruir elementos terroristas que se ubicaban en la quebrada de Huancayocc. Dicho plan fue denominado “Plan Huancayocc”.

El entonces mayor José Williams era el Jefe de la Compañía Lince y participó en calidad de tal en la mesa de coordinación del plan dirigida por el Teniente Coronel Carlos Medina. De todas las patrullas que participaron en la operación, las Lince 6 y 7 pertenecían a la compañía de Williams. (2) Una unidad especial de inteligencia contrasubversiva que podía movilizarse y desplazarse con rapidez a diferentes regiones. (3) La patrulla "Lince 6" la encabezaba Juan Rivera Rondón y la patrulla "Lince 7" la dirigía Telmo Hurtado. (4) Además, esas dos patrullas fueron las que entraron en la quebrada (siendo misión de las otras cubrir las vías de escape), tenían orden de considerar terrorista a cuanta persona vieran en la quebrada y destruir una “escuela popular”. (2) Hurtado fue llevado a los alrededores por helicóptero. (6) (7)

El 9 de agosto de 1985, los militares llegaron a San Sebastián de Huamanmarca, distrito de Huambalpa, donde habrían asesinado a varias personas, saqueando y quemando sus viviendas. En Lloclla, Huancayoc, Pitecc y Ahuaccpampa siguieron sus incursiones. Avanzaron hacia Quinuas, Runcua y Pitecc, uniéndose con otras patrullas que llegaron de Vilcashuamán y Huambalpa. El 14 de agosto, las patrullas del subteniente Telmo Hurtado Hurtado y la del teniente Juan Rivera Rondón, formadas por 25 soldados, bajaron a Llocllapampa, ubicado a tres kilómetros de Accomarca, adonde llegaron a las cinco y treinta de la tarde. El oficial, David Castañeda, a cargo de una compañía tenía que cerrar las vías de escape a los supuestos subversivos que atraparían Hurtado y Rivera. (5)

Los militares tenían referencias que en Llocllapampa funcionaban dos escuelas populares y un centro de abastecimiento de Sendero luminoso, con municiones, alimentos y frazadas. Reunieron a los comuneros en la plaza para una asamblea.

Los separaran por sexo y edades, mujeres, hombres y niños, los encerraron en tres casas diferentes. Las mujeres habrían sido previamente violadas, los testigos escondidos entre los matorrales escucharon los gritos. Acusaron de terroristas a los pobladores y les dispararon. …y luego incendiaron las viviendas y finalmente les lanzaron granadas. También asesinaron al guía de los soldados, sindicado por los mismos como “terrorista” y lo ajusticiaron por ser testigo de la masacre. (2)

Al retirarse los efectivos, los pobladores sobrevivientes regresaron y observaron 39 adultos y 23 niños ejecutados.

En las semanas siguientes fueron asesinados varios testigos. El 8 de setiembre los militares mataron a Brígida Pérez Chávez y a su hijo Alejandro Baldeón, testigos de la matanza de Accomarca. Al día siguiente, efectivos el ejército del cuartel de Vilcashuamán detuvieron a Martín Baldeón Ayala, de 66 años de edad y lo llevaron a su base. Diariamente, su esposa Paulina Pulido Palacios acudía al cuartel para entregarle alimentos. Pero el 16 de setiembre fue detenida. Nunca más se supo del paradero de ambos.

Los soldados José Contreras y Francisco Marcañaupa incriminaron al subteniente Telmo Hurtado. “Ellos no pudieron disparar o hacernos alguna cosa a nosotros, y de pronto yo vi al subteniente Telmo Hurtado abriendo fuego contra ellos, les lanzo una Granada, el humo salía de la casa” dijo Marcañaupa. Contreras revelo que las órdenes fueron no dejar sobrevivientes o testigos. “El subteniente Telmo Hurtado disparo a las víctimas para eliminarlas.” El añadió que las víctimas “no estaban armadas,” y que Hurtado dijo que ellos estaban “ayudando a la subversión.”

“Después ….de lanzar la granada… algunos no murieron, el comenzó a liquidarlos con su pistola, y ordeno que la casa sea quemada,” dijo Contreras. “Entonces apareció una mujer y el subteniente Hurtado ordeno le dispararan”, pero ellos no hicieron esto. Siguiendo las órdenes, el Sargento “Managua” corrió detrás de la mujer. El disparo dos veces y no acertó, pero la mato con el tercer disparo. La mujer tenía 80 años, se llamaba Juliana Baldeón. Contreras también dijo a la corte que Hurtado “informo al entonces Mayor del Ejercito José Williams Zapata de cada cosa que ocurría”.

Contreras y Marcañaupa después de los asesinatos de Accomarca fueron transferidos al Cuartel los Cabitos en la ciudad de Huamanga, sirviendo en el Frente Político Militar bajo el comando del General Wilfredo Mori. (6) (7)

Publicado por Alien/polidrez.blogspot.com